超燃！巴侖思雙師公開課，助力三四線城市校區(qū)發(fā)展，一個課堂，兩位教師，這是怎么回事？8月4日，巴侖思一節(jié)雙師公開課，揭開了雙師教學(xué)的神秘面紗。
沒有黑板，取而代之的是教室中央掛著的一個大屏幕；沒有想象中枯燥乏味的“背書”式講課，只有“空降”的北京教師在視頻直播里激情四射，侃侃而談；除了屏幕上的教師之外，教室里還有另外的輔導(dǎo)教師不時走動，觀察學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，隨時預(yù)備為學(xué)生答疑……
北京巴侖思總部教室正中間是觸屏設(shè)備，課程開始，主講趙慧媛教師不失幽默的自我開場介紹，拉近了跟同窗們的距離，也惹起了同窗們濃厚的課堂興致，同窗們瞬間記住了這個溫柔、親切的數(shù)學(xué)教師。
屏幕另一方，江蘇昆山校區(qū)和河北黃驊校區(qū)的學(xué)生認真的盯著屏幕聽著課。教室里還有線下同步輔導(dǎo)教師，在教室中隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，雖然兩個校區(qū)與北京都距離甚遠，但在巴侖思的雙師課堂上，學(xué)生與北京教師的距離只差一個屏幕！
孩子們天性是活潑好動的，趙教師因勢利導(dǎo)，立足于課本知識的基礎(chǔ)上，通過頻繁的互動，用獎品鼓勵、問題搶答等方式，調(diào)動學(xué)生上課的積極性，活躍課堂氛圍，招來學(xué)生的留意力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥！
通過趙教師細致、透徹、化繁為簡的講解，讓同窗們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，給學(xué)生打下具有深刻影響的數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。在趙教師的帶領(lǐng)下，同窗們很快的融入到了看起來枯燥無比的數(shù)學(xué)課中，享用數(shù)學(xué)思維的樂趣，課堂上，趙教師提出一個問題，同窗們都認真思索、積極舉手搶答，被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致！
除了認真聽課的學(xué)生，還有不少家長也來到了巴侖思雙師課堂上，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況，感受雙師授課的差異之處。課后，家長反饋良好，不少家長還當(dāng)場為孩子報了名，預(yù)備繼續(xù)加入巴侖思雙師課程學(xué)習(xí)。
開心的笑臉、認真的表情，幽默的教師，深化淺出的講解，積極的互動，現(xiàn)代化的教學(xué)方式，充滿趣味的課堂。雙倍用心、雙倍綻放——這就是巴侖思雙師課堂的魅力！
巴侖思雙師課堂通過發(fā)揮北京教師資源作用，加上當(dāng)?shù)匦^(qū)教師的同步輔導(dǎo)，打造全程陪伴式輔導(dǎo)教學(xué)方式，記載學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。而且，課后也會全方位跟進學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，及時答疑解惑，讓每位學(xué)生在可以分享北京教育資源的同時，也能享用到精細化的教學(xué)效勞。
據(jù)了解，近年來整體教育市場規(guī)模龐大，且隨著家庭收入能力的提升和消費升級的影響，年輕一代父母對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的需要愈發(fā)激烈，擁有龐大潛在用戶的三線及以下城市有望在客單價和滲透率方面可能進一步上漲。而從整體來看，對于三線及以下城市，優(yōu)質(zhì)的師資和內(nèi)容供給仍嚴重不足，與龐大的市場需要構(gòu)成激烈反差，線上和線下形式對此也都有各自當(dāng)前難以克服的弊病。
對于這樣的現(xiàn)狀，巴侖思雙師課堂擔(dān)任人介紹，巴侖思面向缺少優(yōu)質(zhì)內(nèi)容及系統(tǒng)供給的校區(qū)，融入互聯(lián)網(wǎng)、AI等技術(shù)，為其提供“中央廚房”支持下的集設(shè)備、技術(shù)、師資、教研、內(nèi)容為一體的教育效勞方案。同時，巴侖思還在課堂活動設(shè)計、過程設(shè)計、資源設(shè)計和整體調(diào)控上精益求精，努力探索雙師教學(xué)實施的具體革新措施，從而完善雙師教學(xué)的趣味性和體驗效果，助力校區(qū)改善教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量匱乏、教學(xué)效勞不標準、缺乏良好的學(xué)生、教師、家長端的閉環(huán)監(jiān)視及獲客成本高等問題，節(jié)省校區(qū)師資及運營成本，實現(xiàn)品類擴充和效勞升級，希望為學(xué)生提供良好的教學(xué)效勞，為校區(qū)打造新的競爭力，并推進教育的均衡化發(fā)展。
巴侖思雙師課堂擔(dān)任人表示，“未來，巴侖思雙師課堂將立足于自身的教研優(yōu)勢，從當(dāng)前學(xué)生實際需要和教育規(guī)律出發(fā)，并結(jié)合學(xué)校開設(shè)的文明科目特點，推出更多的學(xué)科同步課程和素質(zhì)教育課程，助力校區(qū)發(fā)展！”
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