一、游戲 拼圖、下棋 讓孩子盡早學(xué)會拼圖，并逐步增加拼圖的塊數(shù);學(xué)習(xí)簡單棋類的玩法。 猜物 把幾種差異形態(tài)、輪廓鮮明的東西放在袋子中，讓孩子去摸，然后提問孩子：“一共有幾樣?xùn)|西？都是些什么？你是如何知道的？” 什么東西不見了 擺出幾樣?xùn)|西，讓孩子看上1—2分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個或兩個東西，再請孩子說說什么東西不見了。(提示：可先從少數(shù)幾個東西開始，等孩子記憶力加強后，再逐步增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。)
二、語言 聽故事 在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答問題;還可以條件他在聽完故事后復(fù)述給你聽。 傳話 經(jīng)常讓孩子做傳口信的人。“你去告訴爺爺，今天晚上9點，中央電視臺有他青睞的節(jié)目。”從簡短的到長一些的句子。 學(xué)話 教孩子追隨你說話，在完整地說一句話后，你說前半句，讓孩子說后半句。
三、數(shù)學(xué) 找數(shù)字 讓孩子在紙上把大小差異、次序混亂的1—100的數(shù)字，順次找出并圈上。(提示：這個訓(xùn)練可常做，每次記載下工夫，或跟家長競賽，增加訓(xùn)練的趣味性。) 連圖形 讓孩子把1—100甚至越來越多的數(shù)字按順序連貫起來，組成各種有趣的畫面。
四、交往 小幫手 經(jīng)常讓孩子協(xié)助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，條件他在一次完成。“請幫我拿一個蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個牙簽。”
五、聽看 預(yù)備配有磁帶或CD的圖書，讓孩子先聽，再看圖書，了解其中內(nèi)容。這種圖書以聽為主，用圖書來加深了解，此辦法對孩子未來進入學(xué)校學(xué)習(xí)有十分大的協(xié)助。孩子在聽、看的過程中不只豐富了知識、提升了對事物的了解水平，更主要地造就了孩子安靜、留意聽講的好習(xí)慣。
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