今年我國新生人口又減少了不少，于是生育政策又發(fā)生改變，現(xiàn)如今已經(jīng)全面開放三胎了，孩子的早教、智能發(fā)育等話題越來越熱。為此專家經(jīng)過研究測試表明，在早期接受過早教教育的孩子要比沒有接受過早教教育的孩子智能發(fā)育的更快，長大后獨立自主解決問題的能力也越強。那么領跑者早教早期教育到底對孩子有什么影響？你知道多少？
01年齡越大，收益越低
專家研究表明，從衛(wèi)生經(jīng)濟學角度來說，兒童早期的投入是生命全周期中人類資本投入產(chǎn)出比高的，早期的投資回報率達到1：7以上，因此兒童早期潛能的開發(fā)不僅決定了個體的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r也深刻影響著國家人力資源的競爭力。從小進行早教培育的孩子在長大之后會具有比其他同齡孩更自主的能力，在解決問題方面也會更加沉著。所以，早教能改變孩子的一生，決定孩子的潛能。
02早期教育，培養(yǎng)習慣
事實上，國民才女“武亦姝”小時候也是一個不愛學習的孩子，父母為她制定了一系列的“培養(yǎng)計劃”，可是她卻把書本和畫筆都丟了，還跑出去和別的孩子一起玩。她自己辯解道：“我感覺自己好累，需要好好放松一下。為什么其他的孩子都能在放學后玩游戲，而我卻不能？”。也正是因為這樣，武亦姝的成績也一路下滑。一天，武亦姝的媽媽去拜訪一個朋友，看到人家的孩子特別喜歡看書便問孩子的媽媽有什么訣竅可以讓孩子喜歡看書。但答案卻讓武亦姝的媽媽出乎意料：他們根本沒有培養(yǎng)過孩子看書的習慣。原來孩子從小就開始接觸早教，培養(yǎng)了孩子的耐心和專注力。加上孩子的父母都喜歡閱讀，平時在孩子面前也經(jīng)常拿著書本翻閱。言傳身教加上孩子自己有專注做事的好習慣，才成就了孩子好成績。武亦姝的媽媽取到經(jīng)后，在家運用同樣的方法，才有了我們的國民才女”武亦姝“。
03習慣養(yǎng)成，心智培養(yǎng)
早教重在心智培養(yǎng)。人生下來就進入了家庭，在家庭中就已經(jīng)開始接受早期教育。早教更多的是一種能力培養(yǎng)，比如體能、智能、心理能力。
一個人如果沒有從小建立起自信心，那么他就不可能會想要自發(fā)地去做事，即使他具備了做事的技巧，但他也會自我懷疑，一旦在別人的敦促下進行，只要有一些小小的困難就會絆倒他，因為在心理上他缺乏成事的信念。所以，讓孩子從小感受到來自家庭給予他的安全感，父母教會他的意志力，從生活中領悟到的目標感等，其實這些遠比其他學習技能都重要得多。
04用心言傳，動手身教
早期教育和家庭教育，對孩子來說真的非常非常重要。那是不是意味著這只是有“錢”人的教育，早期教育并非意味著沒有資源或者資源較少的家庭的孩子毫無機會。對于一個孩子來說，重要的就是父母對孩子的言傳身教！父母可以不斷發(fā)問，同時還可以進行一些家庭游戲。誰能提出較多的問題？這些問題我們怎么樣去評價它？有些問題是非常有質量的，就類似這樣的事情，其實你就會發(fā)覺重要的不是去哪玩，而是用什么方式跟家人一起玩？
抓住孩子大腦發(fā)育黃金期
別再把孩子交給手機！
實際上，早教可以從根部上改變孩子的習慣，提升孩子自身的能力。我們始終相信興趣是孩子好的老師，在興趣中學習，孩子才會慢慢成長。在早期教育中孩子對于知識的吸收通道是開放式的，在育兒過程中，我們只有不斷的自我覺察和成長，才能正面的影響我們的孩子，育兒是潤物細無聲的過程，需要我們有一個心態(tài)平和且穩(wěn)定的內(nèi)心。
讓孩子在“玩中學”、“樂中學”，通過數(shù)理邏輯智能、人際關系智能、自我反省智能、空間智能、語音智能、身體運動智能等智能組合，全面提升孩子的專注力、創(chuàng)造力、領導力、抗挫力、自信心、團隊合作力、解決問題能力。
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