優(yōu)比工程師致力于打造5-12歲家庭機(jī)器人教育第一品牌，倡導(dǎo)寓教于樂、“玩中學(xué)”，通過樂高教具、在線直錄播、線下科學(xué)課程、中小學(xué)科學(xué)課、戶外營(yíng)隊(duì)、科學(xué)嘉年華等形式為培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力，營(yíng)造廳（家庭）-堂（課堂）-戶（戶外）三維教育生態(tài)，打造中國(guó)家庭機(jī)器人教育的較大載體。同時(shí)優(yōu)比工程師已經(jīng)啟動(dòng)主題動(dòng)漫開發(fā)，該動(dòng)漫已經(jīng)入選國(guó)家級(jí)重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，打造核心IP。優(yōu)比工程師課程體系介紹：以機(jī)器人為代表的科技教育在國(guó)外是必修課，在國(guó)內(nèi)則是公認(rèn)的素質(zhì)教育。
STEM科技教育體系是美國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略，事實(shí)證明這是美國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的又一偉大舉措。自2014年開始，國(guó)內(nèi)的北京、上海等城市開始推行STEM科學(xué)教育。優(yōu)比工程師作為兒童科學(xué)教育的倡導(dǎo)者和先入者，引入STEM+AS科技教育體系，依靠強(qiáng)大的產(chǎn)品研發(fā)和教研能力建立了完善的課程體系，沉淀出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，掌握核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)比工程師家庭端在線課程共計(jì)兩年100節(jié)課，針對(duì)不同年齡段兒童共設(shè)計(jì)1-5星難度系數(shù)課程，并完成配套繪本、視頻課程、家長(zhǎng)手冊(cè)的研發(fā)，目前正在國(guó)內(nèi)較大的出版業(yè)垂直眾籌網(wǎng)站“眾籌網(wǎng)平臺(tái)”進(jìn)行項(xiàng)目眾籌；
優(yōu)比工程師不僅在家庭段不斷輸出優(yōu)質(zhì)資源，也為中小學(xué)及幼兒園整體輸出科學(xué)興趣課程，已經(jīng)與北京、上海數(shù)十家學(xué)校達(dá)成課程輸出合作。
家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人教育的六大訴求：教育支出高動(dòng)輒幾萬元培訓(xùn)費(fèi)用，中國(guó)家庭承載了太多教育以外的附加成本教育資源不均衡城市之間、區(qū)域之間的師資力量不均衡，但孩子應(yīng)該擁有同等的教育資源時(shí)間緊、課程多面對(duì)每個(gè)周末5-6節(jié)課外課，孩子、媽媽都痛苦不堪，但孩子的素質(zhì)教育又不能落下時(shí)間短、效果不佳每周只有90分鐘時(shí)間的鍛煉，起不到對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、能力訓(xùn)練的作用喜新厭舊買不完的玩具，玩具的可拓展性不強(qiáng)，孩子幾天獵奇便束之高閣教育工具稀少家庭素質(zhì)教育稀少，孩子不愛動(dòng)腦，真擔(dān)心孩子會(huì)成為學(xué)習(xí)的機(jī)器優(yōu)比工程師教學(xué)方案：教學(xué)任務(wù)卡每節(jié)課配備一個(gè)任務(wù)卡片，課程內(nèi)容描述清晰，通俗易懂，孩子可獨(dú)立閱讀。
教學(xué)視頻每節(jié)課附有一個(gè)視頻，原理分析、知識(shí)點(diǎn)講解、搭建技巧、引導(dǎo)創(chuàng)新，一氣呵成。
教學(xué)手冊(cè)手冊(cè)中附有教學(xué)理念，以及所有涉及的知識(shí)點(diǎn)，方便父母陪同孩子一起構(gòu)建，同時(shí)溫故而知新。
配套教具配套教具為正版樂高教育版，支持1萬次拼插，與機(jī)器人俱樂部所用教具完全相同。
