無人機(jī)作為一個(gè)交叉學(xué)科的產(chǎn)物集合了通信技術(shù)、機(jī)械電子、自動控制、力學(xué)原理、工業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科的知識，相關(guān)技術(shù)也廣泛應(yīng)用于人工智能、機(jī)器人、穿戴設(shè)備、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，學(xué)生可將無人機(jī)課程中的學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到上述領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域創(chuàng)新。因此，無人機(jī)是創(chuàng)客啟蒙教育的最佳課題之一。教師可以通過無人機(jī)課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對通信技術(shù)、機(jī)械電子、自動控制、力學(xué)原理、工業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科進(jìn)行初步的了解，進(jìn)而根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)一步拓展。提高青少年科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神。
隨著無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展，無人機(jī)的教育進(jìn)入中小學(xué)校園已經(jīng)成為必然趨勢。無人機(jī)概念、知識、實(shí)踐等的教育培養(yǎng)將給新興技術(shù)的基礎(chǔ)教育帶來新活力。針對義務(wù)教育階段的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)，Tops（拓普思）研發(fā)團(tuán)隊(duì)將無人機(jī)知識進(jìn)行了重組和優(yōu)化，開發(fā)出適合義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的整套課程。
Tops(拓普思)每年均會帶領(lǐng)學(xué)生報(bào)名參加“全國青少年無人機(jī)大賽”，這是教育部認(rèn)證的白名單賽事，被列入2022-2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單，更好地規(guī)范了6-18歲學(xué)生賽事，同時(shí)也進(jìn)一步提升了比賽含金量。白名單賽事具有成熟的全方位評估體系及標(biāo)準(zhǔn)，比一般學(xué)校的素質(zhì)教育評估結(jié)果更具權(quán)威性和說服力。
另外根據(jù)比賽主辦方中國航空學(xué)會官方公布的“關(guān)于舉辦全國青少年無人機(jī)大賽的通知”，2023年第七屆全國青少年無人機(jī)大賽擬于今年7月份舉辦，全國各地區(qū)從4-5月份開始備賽訓(xùn)練和選拔，先參加市級選拔賽，再參加省級選拔賽，最后參加全國賽。學(xué)生以學(xué)校為單位報(bào)名參加，由專業(yè)的無人機(jī)課程指導(dǎo)老師根據(jù)比賽項(xiàng)目及規(guī)則布置訓(xùn)練賽道，定期賽前集訓(xùn)。具體可咨詢所在學(xué)校老師或當(dāng)?shù)貙I(yè)的無人機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
Tops（拓普思）無人機(jī)課程分為不同階段，打造科學(xué)分階課程體系，讓學(xué)生循序漸進(jìn)熱愛科技學(xué)習(xí)。
課程分階設(shè)計(jì)：
1.理論課程：基礎(chǔ)理論、無人機(jī)的組成、無人機(jī)的應(yīng)用、空氣動力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
2.模擬課程：四旋翼、穿越機(jī)。先學(xué)習(xí)模擬飛行，訓(xùn)練學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，操作能力等。
3.DIY課程：DIY的無人機(jī)都是由各個(gè)細(xì)小部件 組裝而成，從而讓學(xué)生加深對無人機(jī)各部件功能的理解，能夠增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，和協(xié)作能力等。
4.編程課程：編程需要學(xué)生對于代碼的理解， 同時(shí)需要學(xué)生能夠熟練掌握代碼的組合，讓飛機(jī)能夠按照自己的意愿飛行。激發(fā)學(xué)生的記憶能力，和思維能力以及想象力等。
5.穿越機(jī)課程：穿越機(jī)的特點(diǎn)就在于它的速度極快， 一秒就能飛躍數(shù)10米，這就要考驗(yàn)學(xué)生的操作水平，和反應(yīng)能力等。
賽前備賽訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生參加的“全國青少年無人機(jī)大賽”等相關(guān)比賽項(xiàng)目進(jìn)行賽前集訓(xùn)。老師會認(rèn)真研究比賽規(guī)則，按照要求布置訓(xùn)練賽道，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生能力和成績。
課程分階設(shè)計(jì)：
1.理論課程：基礎(chǔ)理論、無人機(jī)的組成、無人機(jī)的應(yīng)用、空氣動力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
2.模擬課程：四旋翼、穿越機(jī)。先學(xué)習(xí)模擬飛行，訓(xùn)練學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，操作能力等。
3.DIY課程：DIY的無人機(jī)都是由各個(gè)細(xì)小部件 組裝而成，從而讓學(xué)生加深對無人機(jī)各部件功能的理解，能夠增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，和協(xié)作能力等。
4.編程課程：編程需要學(xué)生對于代碼的理解， 同時(shí)需要學(xué)生能夠熟練掌握代碼的組合，讓飛機(jī)能夠按照自己的意愿飛行。激發(fā)學(xué)生的記憶能力，和思維能力以及想象力等。
5.穿越機(jī)課程：穿越機(jī)的特點(diǎn)就在于它的速度極快， 一秒就能飛躍數(shù)10米，這就要考驗(yàn)學(xué)生的操作水平，和反應(yīng)能力等。
賽前備賽訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生參加的“全國青少年無人機(jī)大賽”等相關(guān)比賽項(xiàng)目進(jìn)行賽前集訓(xùn)。老師會認(rèn)真研究比賽規(guī)則，按照要求布置訓(xùn)練賽道，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生能力和成績。
參賽獲獎學(xué)生是經(jīng)教育部門正式定義的“科技特長生”，可根據(jù)各地區(qū)招生條件，享受中考高考招生政策。在一些領(lǐng)域有突出表現(xiàn)的，比如計(jì)算機(jī)編程，AI科技領(lǐng)域，競賽中獲得名次的同學(xué)，含金量和認(rèn)可度更高，提高升學(xué)競爭力。全國青少年無人機(jī)大賽設(shè)有多個(gè)比賽項(xiàng)目獎項(xiàng)，從市級獎到省級獎再到國家級獎。獲獎不僅是一種榮譽(yù)，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子的自信心和對科技創(chuàng)新的熱愛。青少年學(xué)習(xí)無人機(jī)課程和參加科技類賽事的益處在于，有利于孩子的全面綜合發(fā)展，培養(yǎng)挖掘孩子的興趣，拓展學(xué)科素養(yǎng)，鍛煉思維能力、動手能力、協(xié)調(diào)能力、開拓眼界、增加自信心。對于學(xué)校，無人機(jī)課程不但豐富校園課后服務(wù)教育內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生對人工智能科技的興趣和思維，助力科技人才培養(yǎng)。學(xué)生參加相關(guān)競賽是以學(xué)校為單位報(bào)名，獲得獎項(xiàng)，也代表著學(xué)校的榮譽(yù)。
Tops（拓普思）無人機(jī)，專注青少年無人機(jī)課程研發(fā)和培訓(xùn)教育。已與江蘇地區(qū)、上海地區(qū)等多所中小學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，是素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程資源進(jìn)校服務(wù)單位。長期提供課后延時(shí)段的無人機(jī)教育服務(wù)，以及競賽前的集訓(xùn)指導(dǎo)。每年由我們的專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)科技競賽，并獲得過多項(xiàng)大獎。
拓普思青少年無人機(jī)課程在全國其他地區(qū)正在開展課程服務(wù)商招商工作，將會為全國更多地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的無人機(jī)課程服務(wù)。
拓普思青少年無人機(jī)課程在全國其他地區(qū)正在開展課程服務(wù)商招商工作，將會為全國更多地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的無人機(jī)課程服務(wù)。
