熠卓兒童科學(xué)樂園隨著中產(chǎn)階級數(shù)量的日益增長，中國家長投資未來已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，教育市場日漸興盛。越來越多的家長選擇與國際接軌的教育內(nèi)容，讓孩子們有機(jī)會體驗(yàn)西方教育的精髓。熠卓兒童科學(xué)樂園就為孩子搭建起“通往國際教育”的軌道。熠卓兒童科學(xué)樂園公司簡介：EngineeringForKids是美國家喻戶曉的兒童科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。致力于為4-14歲的孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域即STEAM，同時(shí)將這五大學(xué)科的知識融會貫通， 培養(yǎng)孩子們跨學(xué)科熟練運(yùn)用五大學(xué)科知識解決問題的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)精英兒童，建立一個(gè)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。Engineering For Kids 的發(fā)展速度迅速，得到廣泛認(rèn)知，短短五年就在美國國內(nèi)32個(gè)州建立的加盟。已經(jīng)成為美國孩子們首選的STEAM潛能教育。并在國際27個(gè)國家發(fā)展了加盟業(yè)務(wù)?！静榭丛斍椤?br />
熠卓兒童科學(xué)樂園品牌簡介：熠卓兒童科學(xué)的課程囊括全方位的科學(xué)內(nèi)容，超過500節(jié)生動有趣的課程以不同主題的形式進(jìn)行編排，每一節(jié)課程均按照科學(xué)思維方法進(jìn)行授課，讓孩子們由淺入深的了解各方面的科學(xué)知識。通過問題式和項(xiàng)目式的教學(xué)方法，使孩子們不但掌握豐富的科學(xué)知識和思維方法，并且在課堂中給孩子們提供更多時(shí)間和機(jī)會去搜集信息、觀察現(xiàn)象、撰寫概述、使用儀器等與科學(xué)有關(guān)的活動，使學(xué)生逐漸具備獲取知識和運(yùn)用知識的能力，最終提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。熠卓兒童科學(xué)樂園品牌大事記：2014-2016年Entrepreneur企業(yè)家雜志特許經(jīng)營500強(qiáng)，Dori Roberts女士被評為華盛頓優(yōu)秀女企業(yè)家。2012年起成為IFA國際連鎖品牌協(xié)會會員。USAScience&EngineeringFestival美國科學(xué)與工程節(jié)合作伙伴。2015年Franchise Business Review五十佳特許經(jīng)營滿意獎(jiǎng)。CNN稱為“美國發(fā)展較快的兒童教育品牌”，并對Dori Roberts女士進(jìn)行專訪。2016年Dori Roberts接受福布斯雜志專訪。2016年北京建立2家熠卓兒童科學(xué)樂園。2017年初熠卓兒童科學(xué)樂園成為中國營地教育聯(lián)盟會員單位。2017年成都的首家熠卓兒童科學(xué)樂園建立。2017年 成為中國營地教育聯(lián)盟CCEA會員。熠卓兒童科學(xué)樂園品牌特色：專注于4-14歲兒童的STEAM教育，擁有全球超過15萬兒童最喜愛的科學(xué)課程。EFK課程涉及到近30個(gè)主題，范圍從機(jī)械工程到土木工程；
從航空航天工程到海洋工程，從樂高®機(jī)器人到電子游戲設(shè)計(jì)。
美國總部強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，不斷推出與時(shí)俱進(jìn)的課程，使孩子們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)總是聚焦在科學(xué)前沿。
課程嚴(yán)格遵循美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（NSES：National Science Education Standard）等科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。
課堂形式遵循Engineering for Kids 全球通用的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)思維方法，從孩子的好奇心出發(fā)，鼓勵(lì)孩子通過自己的理解去發(fā)現(xiàn)問題，以頭腦風(fēng)暴的形式探討問題，親自動手設(shè)計(jì)和構(gòu)建項(xiàng)目，并在不斷的測試過程中改進(jìn)與優(yōu)化，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)相結(jié)合的跨學(xué)科思維方式。
現(xiàn)在，STEAM教育已經(jīng)全面走進(jìn)中國。
2015年9月，教育部在《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見中》指出要探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式。
一場關(guān)于STEAM教育的運(yùn)動漸漸開始生根發(fā)芽。
