多感官學(xué)習(xí):
兒童的所有感覺(視覺、聽覺以及觸覺、味覺和嗅覺)被充分調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)效果好。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí):
積極的、置身其中的實(shí)操體驗(yàn)式學(xué)習(xí)更有利于兒童提升認(rèn)知。
多樣化學(xué)習(xí):
每堂課都部署大量差異類型的、有利于擴(kuò)展學(xué)習(xí)的活動(dòng),無論是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的,都能使兒童保持興致并加入其中。
規(guī)律性學(xué)習(xí):
任何人的學(xué)習(xí)都不能一蹴而就,特別是兒童學(xué)習(xí),更需求在課程中支配適量的、有規(guī)律的反復(fù)性內(nèi)容。
主題性學(xué)習(xí):
兒童學(xué)習(xí)的知識(shí)主題均是來自與他們的成長息息相干的內(nèi)容。主題活動(dòng)如:自然界百科、社會(huì)、生命、情感以及愛等,是兒童世界重要的組成局部。
互動(dòng)性學(xué)習(xí):
隨著年齡的增長,兒童的社交范疇增大、知識(shí)面拓寬,所需要的互動(dòng)學(xué)習(xí)類型也應(yīng)更豐富。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)等學(xué)習(xí)類型也相應(yīng)增加。
合作性學(xué)習(xí):
為兒童設(shè)計(jì)的活動(dòng)具備合作性,提高自我尊嚴(yán)、提升運(yùn)動(dòng)技能、加強(qiáng)集體好評感、進(jìn)步多元智能等?!缎x繪本課程》的教育內(nèi)容考慮到兒童的進(jìn)步特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),完全按照以上兒童教育方針設(shè)計(jì)研發(fā),以多元智能為基礎(chǔ),整合國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)方針,聯(lián)合兒童感興致的事物來選取教學(xué)內(nèi)容,使兒童感到親切、自然,促成兒童順應(yīng)社會(huì)、獲得經(jīng)驗(yàn)、得到進(jìn)步,讓繪本教育回歸到兒童原本的生活中去,讓兒童體驗(yàn)閱讀的幸福!