成立于2014年，是一家集硬件研發(fā)、軟件平臺開發(fā)、內容研發(fā)、運營和銷售為一體的高新技術企業(yè)。目前，已在廣州、北京、波士頓、迪拜、巴塞羅那均設有分部或銷售公司。
慧昱教育也是全球的智能早教機器人研發(fā)機構，努力于AR事實加強交互學習、體感交互學習、情商造就學習等教育內容研發(fā)。在這里，每一個隊伍成員都擁有著深厚的領域背景，或來自世界500強外企、或海外MBA院校，亦或是領域內公司。
目前公司已推出小哈機器人，小哈機器人優(yōu)勢眾多，它不只擁有獨立研發(fā)的AR教學系統、獨立開發(fā)智能生活習慣操作系統和獨立的IP(表情系統，微信表情包，卡通形象)，使之真正成為孩子的智能學習同伴。同時，其獨立研發(fā)的多屏互動技術使得孩子不需求戴3D眼鏡就可以身臨其境體驗侏羅紀公園，和恐龍密切接觸。其人性化設計的作息時間控制系統，還可協助家長引導孩子養(yǎng)成合格的生活習慣。
智能機器人之所以叫智能機器人，這是由于它有相當發(fā)達的"大腦"。在腦中起作用的是解決器，這種計算機跟操作它的人有直接的聯系。主要的是，這樣的計算機可以進行按目標支配的動作。正由于這樣，咱們才說這種機器人才是真正的機器人，雖然它們的外表可能有所差異。
咱們從廣泛意義上理解所謂的智能機器人，它給人的深刻的印象是一個獨一無二的進行自我控制的"活物"。其實，這個自控"活物"的主要器官并沒有像真正的人那樣微妙而復雜。
智能機器人具有形形色色的內部信息傳感器和外部信息傳感器，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。除具備感受器外，它還應器，作為作用于四周環(huán)境的手段。這就是筋肉，或稱自整步電動機，它們使手、腳、長鼻子、觸角等動起來。由此也可知，智能機器人至少要具有三個因素:感覺因素，反應因素和思索因素。
咱們稱這種機器人為自控機器人，以便使它同前面談到的機器人區(qū)離開來。它是控制論產生的結果，控制論主張這樣的現實:生命和非生命有目標的行為在諸多方面是一致的。正像一個智能機器人制造者所說的，機器人是一種系統的性能形容，這種系統曾經只能從生命細胞生長的結果中得到，如今它們已經成了咱們本人能夠制造的東西了。
智能機器人能夠理解人們語言，用人們語言同操作者對話，在它本身的"意識"中單獨構成了一種使它得以"生存"的外界環(huán)境--實際狀況的詳盡模式。它能分析呈現的狀況，能調整本人的動作以達到操作者所提出的全部要求，能擬定所希望的動作，并在信息不充分的狀況下和環(huán)境迅速變更的條件下完成這些動作。當然，要它和咱們人們思維一模一樣，這是不可能辦到的?？墒?，依然有人試圖建設計算機能夠理解的某種"微觀世界"。
