思勵(lì)智能英語從辦法到方針再到造就目的,思勵(lì)智能英語始終堅(jiān)持思維水平和思想價(jià)值觀的造就,無縫對(duì)接美國中小學(xué)教育的教育體制與資源,讓國家孩子與美國孩子同步學(xué)習(xí)知識(shí)、造就興致、建設(shè)對(duì)這個(gè)世界和本人的認(rèn)知,為他們開啟“自我思索”的大門。借由思勵(lì)智能英語,國家孩子可以直通美國高校與社會(huì),不再為語言、文明而困擾,在世界的舞臺(tái)上成為有為的世界公民。思勵(lì)智能英語相信,每一個(gè)孩子都有本人的才干,每一個(gè)孩子都能成就本人的才干,而他要做的就是用專業(yè)水平協(xié)助每個(gè)孩子挖掘本身的優(yōu)勢(shì),讓他們都能夠成為獨(dú)立自主的人才,讓每一個(gè)孩子都成為僅有的“本人”。他們習(xí)慣本人思索,生命中不再呈現(xiàn)“別人家的孩子”,他們能夠成材,不再淪為教育機(jī)器下出產(chǎn)的一個(gè)產(chǎn)品,他們充分施展本身的專長,在廣闊的世界舞臺(tái)找到本人的生活之路。與其說思勵(lì)智能英語教會(huì)了知識(shí),不如說思勵(lì)智能英語教會(huì)孩子思索,教會(huì)孩子們構(gòu)成獨(dú)立完整的人格和正確的價(jià)值觀,從而讓他們的思索構(gòu)成獨(dú)一無二的思想,讓思想升華為智慧。任何時(shí)候,思勵(lì)智能英語的教學(xué)辦法都只是協(xié)助孩子們獲取知識(shí)的手段,而思索形式和思想觀念才是理解世界扭轉(zhuǎn)世界的基本。
孩子是世界的將來,思勵(lì)智能英語所做的就是協(xié)助他們打開世界的大門,教育他們做一個(gè)懂思維會(huì)思索有思想的人。巴爾扎克曾說:“一個(gè)有思想的人才真是一個(gè)有力量的人!”這種力量將激勵(lì)他們?nèi)ヅまD(zhuǎn)世界。
站在十周年的新起點(diǎn),思勵(lì)智能英語將繼續(xù)致力扭轉(zhuǎn)國家教育現(xiàn)狀、讓國家與世界接軌、讓每一位孩子都成長為扭轉(zhuǎn)世界的將來,這種信心與責(zé)任從不會(huì)扭轉(zhuǎn)。