咱們希望對(duì)英語思維力及將來領(lǐng)導(dǎo)力的造就,讓國家孩子成為杰出的世界公民。
瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入國家市場(chǎng)以來,備受孩子和家長的喜歡,經(jīng)過長達(dá)十年的致力,咱們?yōu)閲也町惸挲g段的孩子發(fā)明與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體制。瑞思依靠霍頓?米夫林?哈考特(HMHG)集團(tuán)全球豐富的教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源,采納互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段,旨在為3-18歲的孩子提供純正美式幼兒英語、兒童英語、少兒英語。在全浸入式英語環(huán)境中,激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興致,英語如母語般運(yùn)用自如。瑞思協(xié)助孩子把握語言背后的邏輯、文明、思維形式,造就孩子處理實(shí)際問題、隊(duì)伍合作、演報(bào)告示的水平及發(fā)明力。
每個(gè)孩子性格差異,有的愛抒發(fā)、有的動(dòng)手水平強(qiáng)、有的青睞音樂,區(qū)角活動(dòng)是指用孩子擅長的差異形式學(xué)習(xí)同樣的英語知識(shí)。尊重每個(gè)孩子的獨(dú)一無二性,從他們的興致出發(fā),英語學(xué)習(xí)事半功倍!
語音專項(xiàng)訓(xùn)練,讓孩子循序漸進(jìn)的了解到字母及詞根的發(fā)音。發(fā)音練習(xí)并非一直反復(fù)某個(gè)音,而是感受字母在差異的單詞、句子中的讀音,感知字母的韻律。例如學(xué)習(xí)an的發(fā)音,會(huì)把它放在進(jìn)tan、man、fan中拼讀。這樣即便是不認(rèn)識(shí)的單詞也能拼讀、拼寫,使孩子對(duì)英語閱讀產(chǎn)生濃厚的興致。無論孩子在什么場(chǎng)合,當(dāng)孩子看到某個(gè)詞時(shí)會(huì)自然而然的拼讀出聲。
經(jīng)過語音專項(xiàng)訓(xùn)練,孩子能夠用地道的英語讀出單詞。接下來教師會(huì)引入詞群的概念,引導(dǎo)孩子找到詞與詞之間的聯(lián)系。孩子借助詞群,在朗誦時(shí)減少停頓時(shí)間,從而提高流利度。孩子能夠流利朗誦后,留意力就會(huì)從詞的層面轉(zhuǎn)移到句子的理解層面,進(jìn)而提高閱讀水平。