歐洲是西方文明的發(fā)源地，集成了所有具代表性的西方文化，是世界上為數(shù)不多的，擁有悠久歷史的文化勝地。比利時(shí)位于歐洲的中心部位，占據(jù)著得天獨(dú)厚的地理位置，一直有“歐洲心臟”之稱。比利時(shí)首都布魯塞爾作為歐盟會(huì)議的固定舉辦地，不僅因?yàn)樗莫?dú)特的地理位置，更得益于它的先進(jìn)科技和多元化人文。
比特未來(lái)集團(tuán)公司介紹：比特未來(lái)教育集團(tuán)是中國(guó)領(lǐng)先的素質(zhì)教育生態(tài)平臺(tái)，集團(tuán)教育項(xiàng)目覆蓋0-12歲兒童，包含早期教育項(xiàng)目“比特易國(guó)際早教”，嬰幼兒托育項(xiàng)目“比特家”，兒童繪本閱讀項(xiàng)目“愛(ài)閱大眼睛童書館”，少兒美術(shù)項(xiàng)目“蘇丁美術(shù)”。自集團(tuán)成立以來(lái)，以打造新型教育生態(tài)鏈為核心目標(biāo)，深扎教育實(shí)體為根基，不斷探索互聯(lián)網(wǎng)+教育新模式，以北京、成都、徐州、廣州為城市核心據(jù)點(diǎn)，業(yè)務(wù)能力深入覆蓋華北、西南、華東、華南等。
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比特家托育品牌介紹：
比特家（比特易托育），是比特易品牌旗下高端社區(qū)化全日制托育中心，面向1-4歲嬰幼兒提供高品質(zhì)托育及早教服務(wù)。比特家，依托于比特易10年早期教育的成功經(jīng)驗(yàn)，將開(kāi)放式、尊重天性，自主探索為教育目標(biāo)深入融合，為家長(zhǎng)提供“補(bǔ)充而非代替父母親對(duì)孩子照顧”的全方位、便捷式嬰幼兒照護(hù)方案。以托育為主，養(yǎng)教結(jié)合，全面發(fā)展、開(kāi)闊視野為教育理念，充分尊重孩子天性，引領(lǐng)孩子全面發(fā)展。為嬰幼兒生活照顧、科學(xué)養(yǎng)育、衛(wèi)生保健、早期教育等提供系統(tǒng)、專業(yè)、科學(xué)的托育服務(wù)。
用媽媽的愛(ài)做教育，讓孩子擁有另一個(gè)“家”。Slogan——孩子的另一個(gè)“家”比特家托育品牌理念：作為一個(gè)起源于比利時(shí)的歐洲教育品牌，比特易以向幼兒提供大量的益智、可操作的玩具，教具平臺(tái)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)0-6歲兒童自由地、有目的地從事目標(biāo)工作，配合相應(yīng)的專業(yè)課程引導(dǎo)，全面激發(fā)兒童天才潛能，讓孩子在遵循自然屬性的前提下潛能得到超常發(fā)展。
1、游戲與陪伴游戲是孩子最認(rèn)真的事業(yè)，帶有目的性，有方法的游戲是孩子較好的學(xué)習(xí)方法。歐美國(guó)家的幼兒教育無(wú)一例外是以游戲帶動(dòng)學(xué)習(xí)的，教師們從不限制孩子們的玩法，孩子們的自然天性會(huì)得到最徹底的釋放。 比特易的活動(dòng)里，每個(gè)寶寶都會(huì)親手制作很多“創(chuàng)意作品”，我們的教師從來(lái)不限制寶寶使用材料，“活潑好動(dòng)”是孩子的天性。比特易正在努力保護(hù)和鼓勵(lì)著這一天性，給孩子們充分的自由空間，讓他們盡情釋放自己的能量。
2、自主與探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅要教給學(xué)生基本的知識(shí)與技能，更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在不斷發(fā)展與進(jìn)步的社會(huì)中生存與發(fā)展。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的核心內(nèi)容之一是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。許多研究表明，游戲有益于兒童探索精神與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。3、實(shí)踐性操作比特易的實(shí)踐性操作，旨在引導(dǎo)孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中探究和發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，從而總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧秘。這一切都會(huì)使我們的寶寶在幼兒時(shí)期想象力與創(chuàng)造力得到極大的豐富，進(jìn)而在學(xué)齡階段有更多的能力表現(xiàn)。4、左右腦平衡發(fā)展我們知道，人類的大腦分為左右兩個(gè)半球，既有合作又有分工。左腦主管主要從事邏輯性、條理性思維;
右腦負(fù)責(zé)想象、顏色、音樂(lè)、節(jié)奏等能力，主要從事形象思維，是創(chuàng)造力源泉與藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞。眾多國(guó)際知名教育專家相信，人類的右腦具有大自然所給予的不可思議的能力，但在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于語(yǔ)言理性發(fā)展需求強(qiáng)大，并且人的正常發(fā)育及接受傳統(tǒng)教育模式都會(huì)使左腦抑制右腦的運(yùn)作，因而使右腦的潛能不易發(fā)揮，以至這種能力逐漸消失。喚醒沉睡的右腦，已刻不容緩。
整體分為兩個(gè)階段：第一階段，主要是接受感知經(jīng)驗(yàn)，包括大腦的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以及本體感知經(jīng)驗(yàn)等，在這時(shí)期，孩子大腦里存儲(chǔ)的感知經(jīng)驗(yàn)越多，以后可提取的信息與經(jīng)驗(yàn)也就越多;第二階段，對(duì)第一階段認(rèn)知的應(yīng)用，我們的右腦在不斷的啟動(dòng)下，可以提高思維轉(zhuǎn)換能力;創(chuàng)意性表現(xiàn)能力;獨(dú)特性解決能力;形態(tài)認(rèn)知能力;視覺(jué)記憶力;辨別能力;空間知覺(jué)能力;個(gè)性思維能力; 圖形認(rèn)知能力;換位思考能力等。比特家托育教育目標(biāo)：我們的教育是新式教育，不是天才教育。 孩子長(zhǎng)大以后，較大的可能會(huì)成為一個(gè)普通人。
這個(gè)普通人平凡而快樂(lè)，喜歡進(jìn)取，敢于冒險(xiǎn)，樂(lè)觀積極，自得自處;他不會(huì)因?yàn)樾Ｒ?guī)不許留長(zhǎng)發(fā)而跳樓，不會(huì)因?yàn)槭俣詶墸粫?huì)因?yàn)榈貌坏綈?ài)就寄情網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)因?yàn)閯e人說(shuō)吸毒很酷而去染上毒癮;他的心里永遠(yuǎn)會(huì)給家留一個(gè)角落，他熱愛(ài)生命，珍惜現(xiàn)在，懂得自愛(ài)，懂得尊重別人，他重視朋友，認(rèn)真地生活……當(dāng)然，這個(gè)普通的孩子也有一些特點(diǎn)，記憶力突出，情商超群，擅于溝通，邏輯思維清晰，藝術(shù)想象力豐富，動(dòng)手能力超越自身年齡，喜歡獨(dú)立工作，適應(yīng)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)。
1、使孩子成為他自己2、使孩子成為最有感受力的人3、使孩子形成對(duì)人類有利的審美觀4、保護(hù)天然所具有的探索精神和嘗試的欲望5、對(duì)工作熱愛(ài)6、熱衷于解難嘗試7、習(xí)慣自己解決問(wèn)題8、對(duì)人類文化和自然科學(xué)深感興趣9、頭腦清楚10、站在自我的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇和判斷11、有進(jìn)入適應(yīng)主流教育的能力12、易于適應(yīng)環(huán)境13、崇尚真理，堅(jiān)守原則14、抗沖突能力
比特家托育品牌優(yōu)勢(shì)：
比利時(shí)的兒童教育系統(tǒng)源于歐盟教育會(huì)議的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了歐洲兒童教育的精髓，它將歐洲各國(guó)教育部的權(quán)威專家們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育歷年進(jìn)行收集、分類、篩選和整合，最終形成一套具有權(quán)威性、先進(jìn)性和多元化的教育體系。有“教育之國(guó)”美譽(yù)的英國(guó)幼兒園，同步使用比利時(shí)的學(xué)齡前教育系統(tǒng)，即證明比利時(shí)的兒童教育系統(tǒng)在歐洲的權(quán)威性。比利時(shí)有著完善的義務(wù)教育體制，全國(guó)實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)幼兒教育，比利時(shí)的幼兒園學(xué)前教育目標(biāo)，就是讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)用常識(shí)，使他能夠?qū)W會(huì)應(yīng)付日常生活，并學(xué)會(huì)感知生活中的樂(lè)趣。孩子大部分時(shí)間都在老師的帶領(lǐng)下玩游戲，剩下的時(shí)間都是需要?jiǎng)邮值氖止ふn。
手工課上累了，老師就帶他們?nèi)ソ加位蛘呷ゲ┪镳^參觀，老師就像個(gè)講解員，指著實(shí)物向孩子介紹那段歷史所發(fā)生的故事。比利時(shí)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的老師們認(rèn)為教孩子們識(shí)字、做算術(shù)等基本技能那都是小學(xué)的教育內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)學(xué)齡前的孩子來(lái)講，較重要的是培養(yǎng)生活情趣而不是單純地學(xué)習(xí)具體的知識(shí)與技能。游戲式的教育能讓孩子的性格變得開(kāi)朗。在玩中培養(yǎng)每一個(gè)孩子的個(gè)性、獨(dú)立性和快速的行動(dòng)力是比利時(shí)早期學(xué)前教育的目標(biāo)。
早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展好，創(chuàng)業(yè)十分有前景，比特家托育加盟品牌帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的課程，滿足了家長(zhǎng)和孩子們的需求，贏得 市場(chǎng)的認(rèn)可，擁有不錯(cuò)的發(fā)展前景，是投資者不容錯(cuò)過(guò)的好商機(jī)。比利時(shí)的早期教育機(jī)構(gòu)與幼兒園充滿了玩具和圖書，老師們應(yīng)用的教具也多種多樣，每天都帶給孩子們不同的新奇感受。在這里老師們永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，孩子在她們眼中全是優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子相信，做你自己是棒棒的。
