在國內的一、二線城市，蒙特梭利教育已經成為諸多高端幼兒園的選擇。2005年在北京、上海、廣州、深圳、武漢、杭州、成都、石家莊等八大城市的考察顯示，有92.8%的幼兒園長知道“蒙特（臺）梭利”，在各地排名前20位的幼兒園中有78.8%的引進了蒙氏教學。隨著近幾年蒙特梭利教育（簡稱蒙氏教育）的本土化和一直宣傳，蒙氏已經從沿海的一線城市逐步深化河北、河南、陜西、內蒙古等內地城市。
河北衡水中學幼兒園——背靠衡水名校，引入蒙氏教育，一直進步壯大
2013年康東坡校長與跨世紀結緣，引入蒙特梭利教育，共同打造了河北景縣優(yōu)先實驗幼兒園等兩所幼兒園。其中的景縣優(yōu)先實驗園在一年時間內成功取代當地口碑很好的幼兒園，而蒙氏園在極短時間內，在硬件普通的狀況下，了河北省城市一類幼兒園的驗收。蒙特梭利教育在衡水當地一炮而紅，因而得以與衡水中學結緣。
以孩子的本身進步規(guī)律為基本，全面造就孩子各項潛能玩具是每個孩子開啟認知世界要是，游玩的過程來激發(fā)出寶寶探索世界，認知世界的能量。這是孩子們上上的存在的學習驅動力，從游玩中錘煉紙上和情商的發(fā)育，發(fā)掘各項潛能，健全孩子左半球和右半球的關鍵發(fā)育，成就孩子成功性格。
據介紹，衡水的幼兒教育辦園方針落后，幾乎都是小學化，衡水中學有800多名教師，年輕教師占絕大局部，因衡中距離公辦園較遠，四周的民辦園都是中低端辦園，教師子女上高端幼兒園就成了衡中領導的老大難，為了穩(wěn)定年輕老師決定辦衡中幼兒園。
