北京樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年2月，同年3月被正式授權(quán)為韓國ROBOROBO產(chǎn)品在國家的總代理。韓國ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計，被韓國1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬名韓國小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人課程。韓國ROBOROBO機(jī)器人在韓國青少科學(xué)探究大賽上持續(xù)5年獲得了“教育部長官獎”，還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎”；
北京樂博樂博教育科技有限公司將韓國ROBOROBO機(jī)器人引入到國家，在北京、上海、廣州、深圳、南京等城市宣傳。北京16所分校（金源校區(qū)、保福寺校區(qū)、望京校區(qū)、雙井校區(qū)、方莊校區(qū)、五棵松校區(qū)、立水橋校區(qū)、回龍觀校區(qū)、德勝門校區(qū)、東直門校區(qū)、月壇校區(qū)、順義校區(qū)、通州校區(qū)、大興校區(qū)、亦莊校區(qū)、燕郊校區(qū)、東高地校區(qū)）總部位于北京市海淀區(qū)遠(yuǎn)大路20號B座6A。
咱們的愿景：
成為世界很大的科技教育提供商
咱們的使命：
引路國家少年出口舞臺
咱們的精神：
簡單、專一、包容
咱們的價值觀：
顧客：一切以顧客的價值為基本
感恩：用感恩的心做人，用愛博得尊重
標(biāo)準(zhǔn)：時刻保持高峰狀態(tài)，凡事以優(yōu)先名為目的
責(zé)任：對學(xué)生擔(dān)任，對家長擔(dān)任，對企業(yè)擔(dān)任，對社會擔(dān)任
咱們的核心方針：
用人方針：態(tài)度優(yōu)先，水平第二
銷售方針：銷售一切都是為了愛
創(chuàng)業(yè)方針：磨練是成功者的必修課
服務(wù)方針：以顧客為中心，用愛做服務(wù)
品牌方針：品牌培養(yǎng)價值，價值培養(yǎng)財富
晉升方針：發(fā)明成績，造就人才，得以晉升
做人方針：傾財足以聚人，量寬足以得人，身先足以率人，律己足以服人
機(jī)器人的呈現(xiàn)使得產(chǎn)品自動化，標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一化成為可能，率領(lǐng)人們步入現(xiàn)代化社會。簡而言之，機(jī)器人把思想轉(zhuǎn)化為行動。實際上，機(jī)器人教育就是從機(jī)器人這一特性延伸開來的。機(jī)器人教育是指機(jī)器人的設(shè)計、組裝、編程與運轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致、造就學(xué)生綜合水平（動手水平、發(fā)明力和思維水平）。
如果說幼兒、少兒教育的本色就是教孩子做人，那機(jī)器人教育就是在這個基礎(chǔ)上教孩子做事。roborobo課程的模式與流程（情境導(dǎo)入、探索體驗、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)）非常吻合孩子獲取和建構(gòu)知識的特點。同時，也恰好吻合流程管理的PDCA循環(huán)方針。
情景導(dǎo)入（plan）：
情境導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，一方面與生活息息相干的場景，激發(fā)孩子們頭腦中已有的“圖式”，讓孩子們將已有的生活經(jīng)驗，將本次機(jī)器人活動主題對接起來。同時，引導(dǎo)孩子們在頭腦中構(gòu)思，設(shè)計出本次機(jī)器人的造型，思索其性能。實際上，這個環(huán)節(jié)，讓孩子們對機(jī)器人制作，做一個根本的計劃。
探索體驗(do)：
探索體驗分成組裝與編程兩局部，組裝的過程，孩子們將本人頭腦中設(shè)計出來的機(jī)器人，付諸于事實，在這個過程中，造就了想象力、發(fā)明力與動手水平。在編程局部，則充分的考驗孩子們的邏輯思維水平和細(xì)心的做事習(xí)慣。
反思學(xué)習(xí)（check）：
孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到各種挑戰(zhàn)與挫折。經(jīng)過摸索之后，孩子們對機(jī)器人任務(wù)、對本人的水平也有了大約的認(rèn)識。此時，教師鼓勵孩子們積極探索，敢于發(fā)明，針對孩子們在探索過程中呈現(xiàn)的問題，做出有針對性的指導(dǎo)。
總結(jié)重構(gòu)（action）：
孩子們根本上完成了本次活動的主題任務(wù)。教師依據(jù)課堂上孩子們呈現(xiàn)的各種問題，做出概括性的總結(jié)，并演示機(jī)器人制作的較好辦法，集中指導(dǎo)。孩子們依據(jù)教師的提示，聯(lián)合本人的想法，提出見解，分析成功或者失敗的緣由
