KUKA機(jī)器人教育是培訓(xùn)3至18歲的幼兒和學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人的一個(gè)新興教育。這是一項(xiàng)當(dāng)今教育科技行業(yè)前沿的教育項(xiàng)目。一批經(jīng)過嚴(yán)格專 業(yè)化培訓(xùn)的高素質(zhì)師資力量承擔(dān)授課老師，他們所講授的課程是經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)、精心編纂并經(jīng)過了實(shí)踐檢測(cè)的一整套成體制的系列課程。學(xué)員們手中持有的是選材環(huán) 融合了高科技的智能化全進(jìn)口教具，配合知識(shí)豐富的課程，使KUKA機(jī)器人教育布滿科學(xué)精神、奇思妙想而且樂趣無窮。

　　KUKA機(jī)器人教育的核心技術(shù)和課程體制來自于韓國。代表韓國很高科技能力的韓國科學(xué)技術(shù)院（Korea Advanced Institute of Science and Technology 簡(jiǎn)稱KAIST,其位置相當(dāng)于國家科學(xué)院）和韓國清州教育大學(xué)結(jié)合打造出了這一科技成績(jī)。由KAIST金鐘煥博士（1995年提出FIRA全球機(jī)器人足球 競(jìng)賽）牽頭的兩家高能力知名度機(jī)構(gòu)的科學(xué)家、教授和其他專業(yè)人士基于STEAM課題型教育模式，研發(fā)出了本項(xiàng)目標(biāo)軟硬件設(shè)施和課程體制。STEAM教育主要 由五大因素形成：科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工學(xué)（Engineering）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學(xué) （Mathematics）。
　　十多年來的進(jìn)步，在韓國中小學(xué)以及幼兒園教育行業(yè)占有很高的普及率和認(rèn)知度，并在2013年由北京星世達(dá)國際教育科技有限公司引進(jìn)國家。整合在 韓國十多年進(jìn)步過程中總結(jié)的完善的教學(xué)體制和星世達(dá)在國內(nèi)教育領(lǐng)域進(jìn)步中所積累的優(yōu)質(zhì)良的教育隊(duì)伍以及多元化的管理模式，構(gòu)成KUKA機(jī)器人教育的核心價(jià) 值。
　　KUKA機(jī)器人教育的重心在于：是問題而不是知識(shí)；是規(guī)律而不是成績(jī)；是發(fā)現(xiàn)而不是結(jié)論。關(guān)注童趣、聚焦問題；啟示思索、探究規(guī)律；深化研究、自覺實(shí)踐；主 動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，這是課題型教育所秉承的教育方針和咱們所追求的教育理想。正由于如此，KUKA人提出這樣的口號(hào)：“做機(jī)器人，不作機(jī)器人！”
　　KUKA機(jī)器人積極加入科技創(chuàng)建教育，努力于加速機(jī)器人教育的普及，致力推動(dòng)機(jī)器人比賽活動(dòng)，促成國家機(jī)器人教育產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，力爭(zhēng)成為國家機(jī)器人教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)和拓荒者。