橙愛(ài)專(zhuān)一于兒童潛能開(kāi)發(fā),以多元智能理論為核心,協(xié)助父母發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,并培育孩子的天賦,努力于造就孩子的終身幸福水平!
如何讓孩子樂(lè)其所學(xué),做本人擅長(zhǎng)和熱愛(ài)的事,是橙愛(ài)人不斷研究的課題。自2010年引入美國(guó)哈佛大學(xué)的多元智能理論,在國(guó)家教育學(xué)會(huì)、北京教育學(xué)院成立研究課題“多元智能理論在家庭教育中的使用”,2016年,融合東西方文明精髓,與華東師范大學(xué)成立研究?jī)和M(jìn)步的橫向課題。樹(shù)立N+1天賦教育系統(tǒng),六大課程,沁入式教學(xué),為孩子創(chuàng)設(shè)多方面的成長(zhǎng)環(huán)境。
橙愛(ài)跨界教育、科技、游樂(lè),總部下設(shè)多家子公司和兒童中心,產(chǎn)品包含:“橙愛(ài)玩國(guó)”兒童智玩中心,橙愛(ài)“N+1”天賦教育、橙愛(ài)益智玩具、“哈橙文娛”機(jī)器人,兒童空間布局設(shè)計(jì)。
橙愛(ài)主張:天賦是玩出來(lái)的,“愛(ài)”和“玩”是橙愛(ài)人的文明,“愛(ài)”為原點(diǎn),玩出天賦,玩出產(chǎn)業(yè),玩出夢(mèng)想,期待“和越來(lái)越多有愛(ài)的人一起做愛(ài)的事業(yè)”,打造玩、學(xué)、購(gòu),兒童健康成長(zhǎng)生態(tài)圈!
如今的孩子都是幸福的,不只有來(lái)自家庭的呵護(hù),更有社會(huì)群眾的關(guān)愛(ài),市場(chǎng)上的兒童項(xiàng)目十分多,給孩子們帶來(lái)了豐富的選擇。橙愛(ài)玩國(guó)兒童樂(lè)園的推出,迅速招來(lái)了孩子們的視線(xiàn),保險(xiǎn)健康的娛樂(lè)設(shè)施也獲得了家長(zhǎng)們的信任,一時(shí)間可觀市場(chǎng),加盟優(yōu)勢(shì)很巨大。
這里四處是歡聲笑語(yǔ),備受人類(lèi)的喜歡,在兒童消費(fèi)市場(chǎng),這就是人類(lèi)關(guān)注的焦點(diǎn)。小小的加盟,換來(lái)大大的產(chǎn)出,孩子們可以合格的玩,這里的設(shè)備是十分保險(xiǎn)的,家長(zhǎng)不需求操心。招商中,看到這樣的商機(jī),咱們必定要快速行動(dòng)。
橙愛(ài)玩國(guó)兒童樂(lè)園的整體開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方針,源自于美國(guó)哈佛大學(xué),霍華德的多元智能理論,整體場(chǎng)景根據(jù)八大智能融合布局,每一個(gè)智能區(qū)角都融入了豐富的故事場(chǎng)景,以及八大智能的搭配,讓孩子們?cè)跇?lè)玩中開(kāi)發(fā)智能,發(fā)現(xiàn)天賦,很好體現(xiàn)寓教于樂(lè)的精髓。
橙愛(ài)玩國(guó)兒童樂(lè)園采納國(guó)際先進(jìn)的玩樂(lè)設(shè)施,主區(qū)域設(shè)施采納德國(guó)、荷蘭品牌和丹麥進(jìn)口,層層檢驗(yàn)的保險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn):產(chǎn)品完全契合國(guó)家及國(guó)際相干品質(zhì)保險(xiǎn)認(rèn)證,加盟商輕松鎖定市場(chǎng)財(cái)富。