開創(chuàng)人喻劍先生，受日本作家黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》一書啟示，促使他萌生想法要為身邊的孩子興辦一所『巴學(xué)園』，于2012年興辦了貝雅。
　　時(shí)至本日， “貝雅巴學(xué)園”已進(jìn)步至5家校區(qū)，近百名教職工，每年為上千個(gè)家庭提供了專業(yè)早期教育服務(wù)，為孩子們帶去了美妙快樂的童年。
　　咱們的方針
　　『讓孩子的教育回歸自然』，來自法國(guó)著名教育學(xué)家盧梭《愛彌兒》中的“Back to nature”自然主義教育思想。
　　咱們的教學(xué)措施
　　采納哈佛大學(xué)教育學(xué)家霍華德·加納德教授的『多元智能教育』
　　威廉.詹姆斯發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人僅能施展其水平的20%-30%，而當(dāng)他遭到激勵(lì)后，水平能增加3-4倍。賞識(shí)帶給孩子的一種快樂的動(dòng)力、向上的自信，它能在卸掉壓在孩子心上自卑的大石頭，孩子的潛能就像火山迸發(fā)了。
　　讓孩子盡情探索，盡情游戲的運(yùn)動(dòng)教室，60多種大型運(yùn)動(dòng)器械，500種以上的感統(tǒng)教具，課程指導(dǎo)師均持有“感統(tǒng)教育指導(dǎo)師”證授課，為孩子提供專業(yè)的運(yùn)動(dòng)課程體驗(yàn)。
　　科學(xué)正當(dāng)?shù)恼n程訓(xùn)練，協(xié)助孩子充分感知各種外界刺激，在大腦中進(jìn)行感覺的統(tǒng)合，促成孩子神經(jīng)突觸的發(fā)育，開發(fā)智力潛能，協(xié)助提升學(xué)習(xí)水平、專一力、記憶力、社交水平、自我控制水平、概括推理水平等。讓孩子一直探索本人的水平，如身體控制力，空間感等，獲得自信，獲得幸福力。