早點讓孩子參加少兒學(xué)英語的課程是現(xiàn)在很多年輕家長的想法，可是到底應(yīng)該什么時候開始學(xué)習(xí)英語？學(xué)美式英語還是英式英語好？卻是很多家長的難題。
Uncle Sam少兒英語總監(jiān)黃天鵬建議少兒學(xué)英語的年齡應(yīng)控制在3歲以后，因為在此之前，孩子還不能夠流利地運用母語。3歲以后的孩子，讓他們逐步地慢慢地接觸英語。家長不要過早地送孩子到什么培訓(xùn)學(xué)校，因為這時候的孩子太小，記憶力和大腦集中時間都是不夠的，根本不能適應(yīng)課堂教學(xué)活動。
接下來我們就簡單地介紹一下“美式英語”和“英式英語”的主要區(qū)別。
目前，世界上講英語的有四億多人，但作為語言，使用人數(shù)最多，地域最廣的要屬是美國和英國。英語的形成，發(fā)展及使用范圍也不盡相同。英語正在成為一種全球性語言。美國英語承傳著英國英語的基本要素，十七世紀在美洲大陸得到了進一步豐富和發(fā)展。由于美國本身、社會和生活的獨特性，因此就形成了今天英式英語（British English）和美式英語（American English）。
美語起源于英語，深受其影響，但隨著時間的變遷已形成自己的特點，并且大有席卷全球之勢。
發(fā)音不同是英語和美語最顯而易見的區(qū)別。美語的特點是有卷舌音（又稱翹舌音），英語沒有；美語中，字母r在輔音前也要發(fā)音，但是英語中r只在元音之前才發(fā)音；再比如，字母d和t在美語中被弱化成介乎/d//t/之間的發(fā)音，但英語會清晰地區(qū)別這兩個音節(jié)；類似的例子還有很多，這里暫且不一一陳述。
在單詞的拼寫方面：美語中以-ter結(jié)尾的單詞在英語中以-tre結(jié)尾，以-or結(jié)尾的單詞在英語中以-our結(jié)尾，以-og結(jié)尾的單詞在英語中卻以-ogue結(jié)尾，以-ize結(jié)尾的單詞在英語中以-ise結(jié)尾，以-ense結(jié)尾的單詞在英語中以-ence結(jié)尾……一般來說，即使拼寫不同，單詞的意思不發(fā)生改變。但有的時候，會出現(xiàn)“同詞不同義”的現(xiàn)象：例如publicschool在美語中指公立學(xué)校，但在英語中指私立學(xué)校；有的時候“同義不同詞”，例如“電梯”在美語中一般叫做elevator，在英語中叫l(wèi)ift.
英語和美語使用的是同一語法體系，但是差異也很明顯。比如說，美語中使用一般過去時，英式英語使用現(xiàn)在完成時；need,dare,usedto在美語中都作為實義動詞使用,在英語中被當(dāng)作情態(tài)動詞使用；另外，介詞、have,the等的用法也有不同。
此外，美式英語與英式英語在日期、數(shù)字、書信、行業(yè)術(shù)語、正式社交稱呼以及日常用語（俚語）方面都存在差異。
不難看出，美語發(fā)音活潑好聽，比較流暢，更具有音樂性，孩子很容易抓到語言的韻律感；在單詞拼寫和語法方面都比較簡單，孩子學(xué)習(xí)起來也會更容易；
語言反映文化，語言是文化的載體。當(dāng)今,美國的影響,通過其科學(xué)技術(shù)、商業(yè)、文化、電影電視的對外傳播遍及世界各地,美式的生活方式和其他帶上美國標簽的事物,將通過語言對全世界各個民族特別是他們的年輕人造成巨大的影響。由于美國在世界的地位及其巨大的影響，作為其與世界各國溝通往來的工具,未來英語將會朝著“美式少兒英語”的方向發(fā)展。
