現(xiàn)在，家里的孩子如果不會(huì)跳舞、繪畫(huà)、彈琴、唱歌.....反而降低了孩子的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
教育，從來(lái)都不是100米的短跑，而是孩子人生重要的一段馬拉松。短跑的比賽起跑線當(dāng)然是重要的，誰(shuí)起跑晚了誰(shuí)就輸了，但教育實(shí)際上是孩子很漫長(zhǎng)的一個(gè)人生過(guò)程，起跑線其實(shí)并不重要，后勁才重要。學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人格是否健康，這些素質(zhì)才是關(guān)鍵的因素。
藝術(shù)絕不會(huì)是你想的那樣無(wú)用！
劉強(qiáng)東曾說(shuō)，未來(lái)將實(shí)現(xiàn)無(wú)人辦公，用AI技術(shù)顛覆傳統(tǒng)管理與服務(wù)模式。此新聞一出，瞬間刷爆了所有人的朋友圈。不得不讓人反思，未來(lái)，到底什么才是孩子有競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值的能力？是高學(xué)歷嗎？是技術(shù)嗎？是強(qiáng)大的背景嗎？
都不是！只有藝術(shù)力才是不容易被替代的能力，這句話，真的很耐人尋味。今年，國(guó)家開(kāi)啟雙減政策，但唯獨(dú)藝術(shù)沒(méi)有被取消，并且還是國(guó)家大力支持和普及的項(xiàng)目。
李開(kāi)復(fù)也曾說(shuō)過(guò)：未來(lái)什么都有可能被替代，唯獨(dú)藝術(shù)不可能被替代。
20年前，把人變成了機(jī)器；
20年后，把機(jī)器變成了人！
據(jù)Business Insider報(bào)道，牛津大學(xué)與耶魯大學(xué)研究人員的一項(xiàng)研究顯示：未來(lái)50年內(nèi)，機(jī)器人將取代包括貨車司機(jī)和暢銷書(shū)作家在內(nèi)的數(shù)百萬(wàn)個(gè)人類工作職位，未來(lái)80%的工作將會(huì)被人工智能替代。
以前，我們把人變成了機(jī)器，以后，我們把機(jī)器變成人。以前，人們拼的是知識(shí)，以后，光有知識(shí)是不夠的，更要有智慧、創(chuàng)造力、想象力。
也就是說(shuō)，未來(lái)的50年、100年，人們拼的不是機(jī)器性的工作能力，拼的是智慧、是體驗(yàn)、是創(chuàng)造力。
即便未來(lái)，人工智能在計(jì)算等方面的優(yōu)勢(shì)是人類無(wú)法企及的，但人的創(chuàng)造力、智慧卻是人工智能永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。
所以說(shuō)，如果以后不想要被機(jī)器替代，唯有擁有強(qiáng)大的智慧、創(chuàng)造力、想象力......
而學(xué)習(xí)藝術(shù)，恰可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維。藝術(shù)，是孩子情商提高和完整人格形成的主要途徑，更是一個(gè)人的造詣和人生高度的必備催化劑！
所以，在幼兒到小學(xué)階段進(jìn)行藝術(shù)教育是非常必要的。
學(xué)藝術(shù)，到底有什么用？
在人工智能愈加繁榮的大環(huán)境下，若想要不被機(jī)器替代，唯有智慧的頭腦，審美的眼光，自身的創(chuàng)造力，才是給孩子好的教育投入。
目前，也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到的藝術(shù)教育的重要性。經(jīng)過(guò)藝術(shù)熏陶的孩子，他們看人看事看這個(gè)世界都會(huì)不一樣：
他們眼里充滿了色彩；他們將在藝術(shù)的世界里照樣撐起一片天；他們的未來(lái)將擁有無(wú)限可能；
畫(huà)家吳冠中也曾說(shuō)過(guò)：如今，中國(guó)的文盲不多了，但美盲卻很多。
藝術(shù)從來(lái)不是藝術(shù)本身，是整個(gè)人生觀。一個(gè)人的人生被藝術(shù)改變，心變得有容乃大，卻溫柔如水的容器。藝術(shù)教育，一定是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，當(dāng)父母從內(nèi)心愛(ài)上藝術(shù)的那一刻，這一切才真正發(fā)生。
學(xué)藝術(shù)，并不一定讓孩子成為藝術(shù)家，但每個(gè)孩子都應(yīng)該去接觸藝術(shù)、了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)。藝術(shù)活動(dòng)可以更好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，活躍思維。
未來(lái)，是孩子增加生命厚度、人生寬度的利刃，也是孩子賴以生存的氧氣。以對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不要只是盯著孩子考高分、上大學(xué)，死讀書(shū)往往堵死了路，莫不如給他們一些時(shí)間和空間，去接觸藝術(shù)、學(xué)學(xué)藝術(shù)，讓他們天馬行空，不定格他們的未來(lái)，他們的人生長(zhǎng)度也就不受限！
一位畫(huà)家講過(guò)的一句話：所有脫離了實(shí)用性的東西才有可能是藝術(shù)品！或許藝術(shù)的作用就是這些“無(wú)用”之“用”吧！
我們要做的事情是，讓每一個(gè)孩子都有權(quán)利享受到藝術(shù)的滋養(yǎng)，都會(huì)體驗(yàn)用藝術(shù)熏陶的童年！過(guò)去“學(xué)藝術(shù)不能當(dāng)飯吃”，未來(lái)“不學(xué)藝術(shù)沒(méi)飯吃”。
政策層面
國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的重視越發(fā)明顯?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》印發(fā)，并先后專門就加強(qiáng)和改進(jìn)美育和體育工作出臺(tái)意見(jiàn)，提出將美育、體育納入中高考。
教育部發(fā)出通知：美育將正式納入中考，至高加分50分。并且，將會(huì)在2022年全面實(shí)行美育中考。
美育是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程
中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)副主任委員范迪安更認(rèn)為，美育不僅僅是上一點(diǎn)技能課、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、吹拉彈唱，重要的是要對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、人文修養(yǎng)、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)，它的功能是在素質(zhì)、修養(yǎng)、能力、境界這些方面。
所以美育是學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的必修課和“營(yíng)養(yǎng)基”，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的一代新人的重要使命。
藝術(shù)不再是興趣，而是必修！美育在教育體系中所占比重將會(huì)越來(lái)越大，它不再是一個(gè)學(xué)科上的分枝，而是和數(shù)理化同樣重要的課程之一。學(xué)習(xí)藝術(shù)就是對(duì)整個(gè)人生觀的培養(yǎng)與熏陶，當(dāng)孩子走向藝術(shù)的領(lǐng)域中時(shí)，藝術(shù)同樣也塑造了孩子，形成更高的生命境界。在未來(lái)，不會(huì)藝術(shù)將會(huì)被淘汰！
易道書(shū)畫(huà)舍
易道書(shū)畫(huà)舍是易道教育集團(tuán)針對(duì)于3-15歲兒童書(shū)畫(huà)教育需求而專門打造的一站式美育學(xué)習(xí)平臺(tái)。專業(yè)性與趣味性融合，藝術(shù)性與知識(shí)性相輔，繪畫(huà)樂(lè)趣與書(shū)法養(yǎng)性互補(bǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞美、創(chuàng)造美、記錄美、傳播美，成為一個(gè)有獨(dú)立思想、有強(qiáng)健體魄、有知識(shí)涵養(yǎng)、有審美情趣的“完整的人”。
舍，此處讀shè，讀四聲。形意為“校舍”，寓意為“空間”。
易道書(shū)畫(huà)舍，意為，易道教育為孩子們提供的一個(gè)特有的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)的空間。
這個(gè)空間里有書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)習(xí)、有國(guó)學(xué)知識(shí)積累、有同伴互動(dòng)交流、有快樂(lè)精彩童年，有素質(zhì)教育里不可缺少的環(huán)節(jié)。
