自我國進入互聯(lián)網(wǎng)時代以來，一個人在同一崗位工作一輩子的“鐵飯碗”模式成為了歷史，“下崗”、“失業(yè)”、“重新?lián)駱I(yè)”成為眾多勞動者被迫要面對的現(xiàn)實境遇。近年來，職業(yè)教育不斷發(fā)展壯大起來，對于遠離了校門的廣大普通勞動者而言——學(xué)習(xí)掌握與時俱進的新技能的高光時刻又回來了！這一次，職業(yè)教育給你一次人生“跳板”……
2020年《政府工作報告》曾提出，“今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業(yè)”。
前不久，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、退役軍人部六部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好2020年高職擴招專項工作的通知》（簡稱《通知》），旨在穩(wěn)定有序、高質(zhì)量完成2020年高職擴招專項工作。
《通知》中明確指出：“在對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民等群體單列計劃的基礎(chǔ)上，積極動員企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員等在崗群體報考高職院校。”這無疑是一次勞動者集體學(xué)習(xí)新技能，提升全民就業(yè)率、競崗綜合實力的人生轉(zhuǎn)折契機點！
深海教育認為，職業(yè)教育是具有發(fā)展性的教育。首先表現(xiàn)為一種就業(yè)教育，但不是“斷頭”教育。職業(yè)教育是一種“缺什么學(xué)什么、缺什么補什么”的教育，是人力資源開發(fā)最直接、最快速、最有效的手段。當(dāng)前，各種新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，職業(yè)教育加速培養(yǎng)與時俱進人才的“機動性、靈活性”盡顯無余！
從我國的實踐探索來看，職業(yè)教育是一個內(nèi)涵不斷豐富、層級不斷提高的發(fā)展過程。隨著經(jīng)濟社會進步和現(xiàn)代科技發(fā)展，新職業(yè)、新工種、新崗位不斷涌現(xiàn)。這也要求我們對職業(yè)教育的認識與實踐必須與時俱進，用終身教育的思想指導(dǎo)教育改革和發(fā)展職業(yè)教育。
深海教育相關(guān)負責(zé)任人表示，“作為一家面向全國的新銳互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育機構(gòu)，要立足“面向人人”的定位，發(fā)揮職業(yè)教育與時俱進靈活機動的優(yōu)勢，開發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的職業(yè)教育課程，滿足不同群體的學(xué)習(xí)需求。要探索多種學(xué)習(xí)成果認定辦法，促進不同學(xué)習(xí)成果的認定和轉(zhuǎn)換，為國家制定相關(guān)政策提供更豐富的案例樣本，為實現(xiàn)“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)打下基礎(chǔ)！”
