手說是個(gè)什么項(xiàng)目？它有哪些項(xiàng)目，又有什么優(yōu)勢(shì)呢？下面請(qǐng)追隨小編一起來了解下吧。對(duì)于孩子的教育問題，每個(gè)父母都非常注重，從小造就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為了每個(gè)父母頭疼的事情。在孩子年紀(jì)尚小，暫時(shí)不識(shí)字的狀況下，如何造就起孩子的學(xué)習(xí)興致呢？手說繪本便是一個(gè)可觀的處理方法。下面主要給大家介紹“繪本食育”和“繪本旅行”，看看手說繪本是怎樣激發(fā)孩子的潛能，讓孩子快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的。
“繪本食育”源于日本，其精髓在于以繪本為媒介，通過真實(shí)的接觸和親手的勞動(dòng)向兒童介紹各種食物的來源。在食物的制作過程中，介紹這些食物的制作需求付出的勞動(dòng)。在飲食過程中，還可造就激發(fā)兒童的正確人生觀，學(xué)會(huì)與人分享美食的快樂，這是“食育”的重要內(nèi)容。在諸多美食背后，還有看屬于它的傳說和故事，讓咱們一邊聽著故事，一邊制作美食，讓孩子通過食物領(lǐng)會(huì)最初的關(guān)于生活的滋味，去感受濃縮在食物中的美味和魅力。
“繪本旅行”主要主旨為“打開繪本、看世界”，“打開繪本、走向世界”，繪本看世界課程，通過繪本學(xué)習(xí)各國文明禮儀認(rèn)識(shí)各地面貌。繪本走世界活動(dòng)，讓孩子通過實(shí)踐遠(yuǎn)行，配合主題活動(dòng)“游戲和隊(duì)伍任務(wù)”協(xié)助孩子與父母激發(fā)各項(xiàng)潛能。
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