咱們進(jìn)入了新時(shí)代，人類(lèi)對(duì)于生活都有著更高的質(zhì)量追求，父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都很關(guān)注，誰(shuí)不希望本人的孩子更好呢?素質(zhì)教育的造就很重要，熊貓叔叔兒童美術(shù)實(shí)力大品牌，遭到了人類(lèi)的認(rèn)同，特色教育模式招來(lái)孩子，家長(zhǎng)們信任。熊貓叔叔兒童美術(shù)關(guān)注孩子教育，加盟之后可以得到更高收益報(bào)答。熊貓叔叔兒童美術(shù)實(shí)力品牌， 值得信任。
Uncle Panda Art熊貓叔叔美術(shù)課程是以?xún)和睦韺W(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，以?xún)和佬g(shù)為載體，融匯人文、自然、社會(huì)等學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新課程體制。依據(jù)兒童各年齡段生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，采納主題情景形式融匯學(xué)科知識(shí)，通過(guò)繪畫(huà)啟示孩子的發(fā)明性思維。
綜合藝術(shù)課程 階段課程體制 循序漸進(jìn) 造就寶寶藝術(shù)涵養(yǎng)
探索藝術(shù)(2-3歲)
1.5-3.5歲幼兒處于涂鴉期，涂鴉實(shí)際上是幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作有了必定進(jìn)步和協(xié)調(diào)之后對(duì)四周環(huán)境做出的一種新的探索，通過(guò)對(duì)線條、色彩、力量的探索活動(dòng)可以促成幼兒手眼協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)自我抒發(fā)、激發(fā)創(chuàng)意。
這一階段繪畫(huà)活動(dòng)主要以游戲形式為主，通過(guò)拓印畫(huà)、棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、滾輪畫(huà)等趣味繪畫(huà)形式，讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣;通過(guò)繪畫(huà)過(guò)程中五感刺激錘煉幼兒手眼協(xié)調(diào)水平、肢體運(yùn)動(dòng)水平、專(zhuān)一力和想象力。
色彩藝術(shù)(4-5歲)
4-5歲幼兒處于意味期，幼兒開(kāi)始用本人青睞的顏色來(lái)描繪物體，簡(jiǎn)單的幾何圖形和線條的組合來(lái)代替實(shí)物，并開(kāi)始試圖表示物體的空間關(guān)系。
這一階段幼兒社會(huì)認(rèn)知水平明顯提升，有意行為開(kāi)始進(jìn)步，具備極強(qiáng)的探索欲望，在繪畫(huà)的基礎(chǔ)上咱們會(huì)融入動(dòng)物、植物、礦物、生態(tài)系統(tǒng)等自然學(xué)科知識(shí)，公園、商店、醫(yī)院等社會(huì)學(xué)科知識(shí);膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗等人文歷史學(xué)科知識(shí)。
思維藝術(shù)(6-7歲)
6-7歲兒童處于圖式期， 此時(shí)是幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力非常發(fā)達(dá)，隨著他們加入社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的一直加大，他們對(duì)知識(shí)的渴求更顯著。
這一階段將融入越來(lái)越多的自然、歷史、人文等學(xué)科知識(shí)，以滿(mǎn)足幼兒對(duì)知識(shí)的渴望。在繪畫(huà)技巧方面引導(dǎo)幼兒應(yīng)用夸張、擬人化、抽象、意味等的手法表示出本人所感、所知、所想的事物，初步理解物體的遮擋、縱深、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等關(guān)系以及物體的空間地位。
藝術(shù)創(chuàng)作(8-9歲)
8-9歲兒童處于寫(xiě)實(shí)偏向期，這一期間兒童觀察水平、判斷水平和思維水平都有所加強(qiáng)，并開(kāi)始由平面的空間思維向立體的空間思維過(guò)渡，他們開(kāi)始追求真實(shí)。
這一階段將融入“藝術(shù)家賞析”， 讓孩子不只了解某種藝術(shù)方式，同時(shí)聯(lián)合藝術(shù)家自己的經(jīng)歷、性格和社會(huì)位置、所處環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮，讓孩子有越來(lái)越多的成長(zhǎng)空間，了解越來(lái)越多的“藝術(shù)語(yǔ)言”。
美學(xué)素養(yǎng)(10-12歲)
10-12歲兒童處于寫(xiě)實(shí)期，此時(shí)的兒童心智進(jìn)步方面已慢慢接近成年人。思維進(jìn)步從直觀形象思維向高等級(jí)形象思維進(jìn)步，具有了必定的寫(xiě)實(shí)水平，并具備必定的抽象思維的水平，對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美都具備初步的鑒賞水平。
這一階段將融入“中外藝術(shù)史” 的課程體制，讓孩子了解國(guó)內(nèi)外藝術(shù)精髓，梳理中外藝術(shù)樣式的進(jìn)步線索，讓孩子加大藝術(shù)視野，豐富藝術(shù)涵養(yǎng)。
相信經(jīng)過(guò)以上的介紹，大家心里已經(jīng)有了個(gè)答案了。當(dāng)然選擇熊貓叔叔兒童美術(shù)了。當(dāng)前，中國(guó)大力倡導(dǎo)群眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，可謂激發(fā)了無(wú)數(shù)投資者的激情，但諸多創(chuàng)業(yè)者往往在項(xiàng)目選擇上遇到了很大的難題，由于錯(cuò)的投資方向往往令人血本無(wú)歸，大大打擊創(chuàng)業(yè)積極性，因而小編希望大家能夠抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
加盟咨詢(xún)電話：4000-1688-49
