可樂谷互動英語的教材,不管打開那本，都是色彩鮮明，生動有趣的畫面，展示出一個又一個微妙逼真的情景，讓孩子在具體的情景中開展語言的學(xué)習(xí)?？蓸饭然佑⒄Z的課堂，不只利用實物、直觀教具、多媒體電子白板等教學(xué)手段，讓孩子看得見，并且利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓孩子聽得見，有聲有色，創(chuàng)設(shè)讓孩子好像身臨其境的情景和語境，。這種英語情景教學(xué)對提升孩子各方面的素質(zhì)具備很大的作用。
教學(xué)是師生的共同活動。英語情境教學(xué)，即師生將教學(xué)內(nèi)容,角色和場景高度融合后的一種仿真教學(xué)組織方式。老師教得生動活潑，學(xué)生學(xué)得積極主動。學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、智力要素和非智力要素都得到進(jìn)步?？梢哉f是教與學(xué)的最佳聯(lián)合點，也實現(xiàn)了英語情境教學(xué)與素質(zhì)教育的有機(jī)聯(lián)合?？蓸饭然佑⒄Z完滿把握這一辦法，關(guān)鍵體如今以下三個方面：
第一是可樂谷互動英語體現(xiàn)了角色的自主性與發(fā)明性
英語教學(xué)的目標(biāo)是一直提升學(xué)生駕馭英語的綜合水平。其中，是否依據(jù)環(huán)境，場景和主題思想的變革，作出精確的的反應(yīng)是一項重要的指標(biāo)，而這一水平的養(yǎng)成，則需求在情景教學(xué)中始終貫徹活動的自主性與發(fā)明性準(zhǔn)則。自主性準(zhǔn)則主要體如今學(xué)生對角色的選擇和對活動程度設(shè)計兩個方面，發(fā)明性準(zhǔn)則主要體如今學(xué)生對活動情境內(nèi)容加工的靈活性方面，二者的目標(biāo)是全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐的積板性，為一直提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的發(fā)明意識拓展愈加廣闊的空間。背叛自主性與發(fā)明住的情境教學(xué)必然是機(jī)械的和缺乏生機(jī)的，其刻板的程序規(guī)定與活動內(nèi)容的僵化設(shè)計只能導(dǎo)致學(xué)生被動地反復(fù)簡單的活動，與傳統(tǒng)教學(xué)法的功放相比沒有兩樣?？蓸饭然佑⒄Z所設(shè)計的藝術(shù)智能ArtIntelligence、人際交往智能Interpersonal Itelligence、
空間智能Visual-Spatal Intelligence、自我認(rèn)如智能Intrapersonal Intelligence、身體-動覺智能等八大主題，通過差異的情景，給孩子充分的角色的自主性與發(fā)明性，讓孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，靈活自主地表演差異角色，提升思維的發(fā)明性。
第二是可樂谷互動英語實現(xiàn)了角色同“情”與“境”的交融
傳統(tǒng)英語教學(xué)辦法的主要弊病是學(xué)習(xí)與實踐相分離，認(rèn)知與情感相脫節(jié)，教學(xué)信息流動是平面式和單向的，因而教學(xué)效率必然是比較低的。在英語情境教學(xué)活動中，“情”與“境”是二種異樣可貴的資源，前者可認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)源源一直地提供動能，后者可認(rèn)為學(xué)生提供形象而具體的參照源與刺激源,對兩種資源的有效利用是提升教學(xué)效率的有效保障?？蓸饭然佑⒄ZCLIL的教材設(shè)計，跨學(xué)科知識融合，選取的是孩子最感興致的內(nèi)容，并且采納的是好學(xué)又有趣的英語繪本課程，更搭配了有聲有色繪形的多媒體教學(xué)，順利地實現(xiàn)了角色同“情”與“境”的交融。
第三是可樂谷互動英語致力實現(xiàn)情境教學(xué)中的角色互動
角色互動是指角色因相互作用而導(dǎo)致個體原有狀態(tài)的變革。在英語情境教學(xué)活動中，必然存在角色選擇的不同性問題，好比，有些人會成為情境中的主角，有些人會成為情境中的配角，而有些人只能是觀眾。對此，可樂谷互動英語除了留意盡量保障情境中角色分配的公平和機(jī)會均等外，還致力實如今情境教學(xué)的設(shè)計，扮演和評定整個過程中每一位學(xué)生的積極加入。這樣，一方面可以實現(xiàn)同窗間在知識與水平等方面的相互啟迪與促成，另一方面，又可以防止局部同窗因角色不同而導(dǎo)致的情感障礙和索質(zhì)教育的提升?？蓸饭然佑⒄ZColaGO英語教材配置Story、Phonics、Work、Alphabet、Dialogue、Daily English、Literacy等環(huán)節(jié)，給了每個孩子充分的展現(xiàn)機(jī)會，致力實現(xiàn)英語情景教學(xué)中的師生、生生互動，讓每個孩子英語能力提升的同時，各方面的素質(zhì)得到健康進(jìn)步。
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