陳昊，北京人，優(yōu)勝教育集團開創(chuàng)人、董事長，加盟連鎖企業(yè)管理專家。北京晚報教育專家團成員，“非你莫屬”BOSS團成員，個性化培育形式、教練式教學的提倡者。2004年組建優(yōu)勝教育集團，業(yè)務涉及早教、幼兒園、中小學個性化教育、學能開發(fā)等。陳昊自己先后榮獲“北京晚報教育專家組.專家”、“國家教育領域年度十大領軍人物”等好評，其創(chuàng)業(yè)歷程先后被《時髦先生》、《國家連鎖》等雜志深化報道。
小編：陳總，咱們都知道優(yōu)勝教育不斷專一于中小學輔導的行業(yè)，已經(jīng)有十余年了。我知道您其實并不是做老師出身，您當初怎么會想到要做教育這個領域的呢?
陳昊：其實從小就有這么一個潛在的愿景。由于咱們家，我父母后來到我哥哥，其實都算是教師，我父母是博士生導師，同時各自也領導一個研究室，我哥哥是雙博士，也是帶學生。后來他從研究所出來，本人也是去互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。所以，咱們家有這個基因和特點。但是促使我這么去干，還是由于從小父母在教育咱們的過程中，別看都是高級知識分子，能力也不敢恭維，以恐嚇、威脅為主，急了還動手。我到三年級的時候，我父親再次修理完我以后，我當時就說“以后如果我當教師，我絕不辱罵我的學生，絕不欺負我的學生”。我父親到如今記住這句話。去年在他過生日的時候還想起這句話，難怪您如今不斷做教育。有這么一個要素。
再加上我發(fā)現(xiàn)一個特點，當時咱們住在中科院的宿舍里，到后來搬到中科院的學區(qū)里，咱們就發(fā)現(xiàn)一個問題，別看自身有教育功底的這些家長也不會教育孩子，經(jīng)常據(jù)說誰家孩子挨打。國家在缺乏教育環(huán)境、教育方針的環(huán)境下長大，大家只有做題，題海戰(zhàn)術。當時我想如果有一個機構是針對孩子的心田，針對他的問題出發(fā)處理他的教育需要和困擾，我相信所有的孩子都可以是好學生。
小編：您是具體哪一年從事教育領域的?
陳昊：其實在上學時期，我的同窗在外面組織的時候我就加入投資，那時沒什么錢。我其實最早是做工程賺到的錢，第一個投資的項目就是教育。在2003年的時候我投入上百萬的資金，那時我還沒掙多少錢，就投進來，協(xié)助我的幾個同窗來做教育產(chǎn)業(yè)。但是他們不斷在虧錢。直到我真正參加進來，這個企業(yè)就立即走向了輝煌的進步之路。
小編：2003年的時候，等于是剛開始涉足教育領域，是這個意思嗎?
陳昊：對。我其實是1999年，那時是一個作坊，就在當時叫中關園，租了平房，是很小的機構，那時的家教機構都十分小。
小編：是后來您做了工程類的項目，挖了您人生的第N桶金，讓您投入到教育行業(yè)。那時到如今已經(jīng)十幾年了，朋友圈有很大的變革，您能不能回憶一下剛進入這個領域和如今對這個市場的整個狀況，比照一下有什么差異?
陳昊：剛進入的時候肯定是藍海，諸多家長甚至對個性化教育都不是很理解，咱們還要做專注于的名詞解釋。大家也知道，早期的大學生家教就是如今個性化教育的前身。當時只要要讓家長認知個性化教育是什么，有什么益處和價值，那時招生也很容易，也沒有太多的競爭對手。由于像新東方還有學而思也是在2006年以后才開始進入個性化競爭的環(huán)境里。咱們算是做個性化一對一教育最早的，算是先驅(qū)，幸好沒有成為先烈。
小編：這是您對當時領域的一個回憶。如今呢?
陳昊：如今隨著諸多國內(nèi)大型的連鎖機構的介入，如今這個市場越來越正規(guī)化了。但是因為咱們走的比較早，咱們走在所有人前面，咱們其實當時在創(chuàng)業(yè)過程中沒有什么太多可以借鑒的案例和經(jīng)驗，大局部跟個性化相干的流程、標準都是由優(yōu)勝早期的投資者制訂出來的。好比說咱們的一些上課標準，一些排課的標準，一些報名的標準，甚至連合同的細節(jié)，大局部機構都是在咱們做出來模板之后來學習。到如今也是一樣，咱們幾乎每天都有探訪者，來自全國各地從事教育領域，有的會很坦誠地說來學習，有的假扮成咱們的顧客，咱們?nèi)缃癫粩嗍窃谶@個領域?qū)W習標準化的一個榜樣。
小編：您剛才說合同制訂模板，咱們都是一個先驅(qū)，您沒撒謊，由于當時我記得新東方的周成剛教師過去說過一句話，他說他剛參加新東方的時候，俞敏洪教師基本沒跟他簽合同，沒有合同，由于那個時候基本沒有這個東西。
其實在我們教育領域最重要的就是師資，人才的重要性肯定是不可或缺的，優(yōu)勝教育不斷在做連鎖加盟，全國有超過500個機構。
陳昊：快600家。
小編：這么大的機構，咱們怎么維持師資能夠進行良好運行?
陳昊：最重要的我每天的工作就是人才。咱們在主管以上級別的領導者都需求過咱們的面試培訓課程，咱們有幾項針對人力資源的基礎課程，要求所有管理者需求具有的。優(yōu)勝教育的管理者咱們要求都要注重人力資源的模塊和人才的招聘。咱們在人才招聘上下的功夫也是盡力而為，咱們校招也好，外部社會招聘也好，差異的招聘渠道咱們都盡心竭力地投入。像咱們有些實習生，可以一個月掙幾千塊錢的獵頭獎，推薦他的同窗到咱們這兒實習。不錄用咱們也是給獎金。咱們對人才是十分注重的。
小編：對于優(yōu)勝長期的一個布局進步，您有一個什么樣的想法?
陳昊：首先咱們?nèi)缃衿髽I(yè)的slogan，從以前要做領域的領跑者，到優(yōu)水平，勝將來。這個口號代表了咱們的信心，將來不是成果的時代，是水平的時代，咱們需求通過各種素質(zhì)方面的訓練、錘煉和技法，能夠讓孩子的綜合水平、綜合競爭力得到提高。反正在成果上只是一方面，反映他將來在社會上的綜合競爭水平，才是咱們整個企業(yè)的目的。所以，咱們?nèi)缃窠袃?yōu)水平、勝將來。咱們?nèi)缃駨男W學前班開始起就有水平訓練課程，造就孩子閱讀力、理解力、記憶力、邏輯思維水平，這些對孩子將來有協(xié)助。咱們?nèi)缃裥W的應試課程，好比咱們少年派的應試課程已經(jīng)是贈送的。咱們將來的趨勢是致力向素質(zhì)方面進行轉(zhuǎn)移。
小編：十分謝謝陳總您今天能夠承受咱們的訪問，咱們也希望優(yōu)勝教育將來能夠進步得越來越好，能夠協(xié)助到越來越多的孩子。
陳昊：辦得好是必定的，謝謝。
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