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鄭老師幼小銜接招商加盟

本品牌近期關(guān)注熱度：

鄭老師幼小銜接

投資金額：5~10萬(wàn)

主營(yíng)行業(yè)：教育 > 輔導(dǎo)班

主營(yíng)產(chǎn)品：

公司名稱：山東匯美合正教育咨詢有限公司

成立年份：1999 門店總數(shù)：260家

加盟區(qū)域：全國(guó)

適合人群：自由創(chuàng)業(yè)

本品牌是否對(duì)外招商加盟，請(qǐng)聯(lián)系商家予以確認(rèn)!

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鄭老師幼小銜接加盟流程

　　1、溝通了解

　　有意加盟合作者電話、網(wǎng)站留言、公司網(wǎng)絡(luò)在線征詢等，與公司進(jìn)行溝通。

　　2、實(shí)地調(diào)查了解

　　加盟前，需對(duì)該品牌有足夠的了解，因而加盟商應(yīng)當(dāng)前往加盟總部進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

　　3、加盟申請(qǐng)

　　加盟申請(qǐng)主要包括兩個(gè)方面：①到網(wǎng)上上下載加盟申請(qǐng)表。②依照加盟申請(qǐng)表的要求詳實(shí)的填寫相干信息。③將填寫好的加盟申請(qǐng)表遞交給總部審核。

　　4、簽署加盟合同

　　加盟商在確定合作意向，而且與總部交流洽談無(wú)爭(zhēng)議后，就可正式簽署加盟合同。

　　5、選址

　　派出專業(yè)人員對(duì)店面進(jìn)行實(shí)地考查，確認(rèn)工程條件（如層高、配電量、上下水、排風(fēng)量等），法務(wù)審核商鋪?zhàn)赓U合約，為加盟商爭(zhēng)取越來(lái)越多的權(quán)益。

　　6、店鋪裝修

　　提供店面布置設(shè)計(jì)圖，提供店面形象設(shè)計(jì)規(guī)范稿，派相干人員現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收裝修店面。

　　7、崗前培訓(xùn)

　　需求加盟在開店之前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，了解公司的企業(yè)文明，包含開店之后所需求的技術(shù)等等。

　　8、開業(yè)籌備

　　開業(yè)前公司總部提供給加盟商一整套的開業(yè)策略，讓加盟商做好開業(yè)預(yù)備，心里有底。

　　9、開業(yè)支持

　　派駐開業(yè)支持督導(dǎo)，裝修驗(yàn)收，開業(yè)籌備，物資設(shè)施訂購(gòu)，員工再次培訓(xùn)。

鄭老師幼小銜接加盟流程資訊

鄭老師幼小銜接公司介紹

　　"鄭教師"三個(gè)字，不只僅是一個(gè)品牌名字，更傳承著深厚的文明內(nèi)涵。自1999年成立至今，18年時(shí)間，經(jīng)歷了品牌的數(shù)次變遷。由家教到沙龍，繼而演化到鄭教師教育，直至今天的鄭教師培優(yōu)教育中心，品牌內(nèi)涵一直被豐富拓展，同時(shí)也被賦予了越來(lái)越多新鮮的教育元素。作為多性能教育綜合體，鄭教師承載著多樣的教育性能，向群眾提供專業(yè)化、精細(xì)化、多層次、多行業(yè)的教育產(chǎn)品。在這里，咱們將開啟孩子的精彩人生，讓培優(yōu)教育的可觀方針作用于廣大學(xué)員，讓孩子去發(fā)明人生的無(wú)限可能。

　　1999年鄭教師家教成立，開啟中小學(xué)課外培訓(xùn)教育事業(yè)。

　　2000年，成立“鄭教師教育沙龍”，接下來(lái)的整整8年時(shí)間，鄭教師教育沙龍根植于教育，深耕不輟，成功組建了一支可觀的一線老師隊(duì)伍，并成立小學(xué)、初中教研組及教學(xué)管理隊(duì)伍，提出并明確了“培優(yōu)教育”的核心方針，自編講義，研發(fā)課程，成功奠定了品牌化進(jìn)步的基石。

　　2005年建設(shè)完備的教學(xué)教務(wù)管理隊(duì)伍，推動(dòng)領(lǐng)域品牌化新進(jìn)步。

　　2008年，“鄭教師教育沙龍”更名“鄭教師教育”，正式確立品牌化進(jìn)步方向，駛?cè)肓诉M(jìn)步的快車道。2009年至2016年間，先后樹立16大校區(qū)，學(xué)員總數(shù)破萬(wàn)人，專業(yè)服務(wù)中小學(xué)生課外輔導(dǎo)及上學(xué)，成功地將“鄭教師教育”打造成了濟(jì)南市家喻戶曉的中小學(xué)培訓(xùn)品牌。

　　鄭教師托管教育以培優(yōu)教育方針為核心，創(chuàng)建提出“管知識(shí)、管水平、管內(nèi)涵、管素質(zhì)、管習(xí)慣、管情商、管健康”等八管教育服務(wù)方針。努力將學(xué)員打造成為具有高情商、高競(jìng)爭(zhēng)力的精英人才。在滿足家長(zhǎng)根本訴求（接送、用餐、午休）前提下，開展各類拓展活動(dòng)，造就孩子的探索精神，豐富見(jiàn)聞。實(shí)現(xiàn)以生活帶教育，以教育促生活的目的，加強(qiáng)托教中心服務(wù)的實(shí)效性。

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