1.要有根本運(yùn)作市場的周轉(zhuǎn)資金；

　　2.要有從事教育培訓(xùn)的充足決心；

　　3.要有必定的教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；

　　4.要有長線加盟從業(yè)的信心；

　　5.要有合格的人格質(zhì)量；

　　6.要有迎戰(zhàn)困難的勇氣；

　　7.要有必定的管理水平；

　　8.要有較強(qiáng)的責(zé)任心；

　　9.不要有暴富暴利心；

　　10.不要有坑人害人心；

　　提到少兒美術(shù)，大家想到的多是讓小朋友們學(xué)習(xí)素描、油畫、國畫等課程。而在重慶，有這樣一家兒童藝術(shù)機(jī)構(gòu)，對少兒美術(shù)教育卻有著不合的理解。近日，育想家藝趣中心遷校入駐少兒藝術(shù)培訓(xùn)一站式優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺——育想家藝趣中心，雙方建設(shè)戰(zhàn)略合作同伴關(guān)系共謀進(jìn)步。 今年6月，育想家藝趣中心將在財富購物中心推出2017重慶少兒藝術(shù)創(chuàng)客嘉年華暨兒童易物節(jié)，作為其主要展臺，育想家藝趣中心將上演一場兒童創(chuàng)意藝術(shù)展，歡迎全市小朋友們前來感受創(chuàng)意和動手的樂趣。據(jù)悉，此次創(chuàng)意展的主題是“100萬種啟動的形式”，讓孩子們在9平方米的空間內(nèi)打造出屬于本人的夢想國度。
　　孩子在玩樂中尋找藝術(shù) 黎斌表現(xiàn)，每個孩子都有本人的成長節(jié)拍，若給與足夠的土壤和空間，他們必定會綻放。 “咱們了9大玩習(xí)教學(xué)形式、5大環(huán)節(jié)上課流程、平面繪畫與立體手工相聯(lián)合的表示形式，造就孩子的認(rèn)知、思索和創(chuàng)作思維系統(tǒng)。”黎斌介紹，“好比神奇的彩虹這一課，咱們就不是讓孩子直接畫彩虹，而是先引導(dǎo)孩子天馬行空的想象，創(chuàng)意教學(xué)，教師在教室里制造出彩虹，然后再繪本介紹等形式，讓孩子們自由施展，創(chuàng)作出屬于本人的彩虹作品?！眲?chuàng)作沒有，只有，這也是蕃茄田能夠遭到如此多孩子和家長喜愛的重要緣由。
　　美術(shù)不限于技法重點(diǎn)造就孩子的創(chuàng)意思維 重慶育想家藝趣中心興辦于2009年，目前在主城有6個校區(qū)。對孩子的創(chuàng)意造就，短短8年間，蕃茄田已進(jìn)步成為全國大的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在全國200余個城市擁有300多家中心，累計為20萬名孩子提供創(chuàng)建藝術(shù)教育。 談到創(chuàng)建藝術(shù)，育想家藝趣中心總經(jīng)理黎斌介紹道，“在諸多家長眼里，美術(shù)就是臨摹，就是讓孩子把握各種繪畫技能，的確這對孩子的技能養(yǎng)成有必定協(xié)助，卻限制了孩子可貴的想象力的開發(fā)，作品千篇一概。” 黎斌介紹，育想家藝趣中心的辦學(xué)方針就是“讓孩子在藝術(shù)氛圍中發(fā)現(xiàn)本人”。“育想家藝趣中心發(fā)明一個布滿尊重和鼓勵的藝術(shù)氛圍，讓孩子在真正屬于本人的創(chuàng)作過程中一直進(jìn)行自我對話，從而樹立自信，將來可以應(yīng)答生活的各種挑戰(zhàn)。”