元古圣唐美術(shù)加盟項(xiàng)目好不好?
元古圣唐美術(shù)創(chuàng)立于2006年,以讓孩子承受正規(guī)的美術(shù)教育為主旨,是文明部指定美術(shù)考級(jí)考點(diǎn),主要針對(duì)5-16歲少兒美術(shù)教育,2009年被評(píng)為“國(guó)家具特色藝術(shù)學(xué)校”,2012年被評(píng)為“全國(guó)十佳藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)”。
元古圣唐美術(shù)培訓(xùn)中心下設(shè)兒童部、少兒部、初高中部,重視因材施教,履行個(gè)性化輔導(dǎo),采取的是小班教學(xué)模式。自創(chuàng)立以來,已有數(shù)百名孩子考取了藝術(shù)考試等級(jí)證書,獲得各大競(jìng)賽的好評(píng)證書。元古圣唐美術(shù)自創(chuàng)立以來,憑借著專業(yè)、個(gè)性化的輔導(dǎo),豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),的教學(xué)品質(zhì)和信用博得了廣大學(xué)員和家長(zhǎng)們的信賴和榮譽(yù)。
1、創(chuàng)建的美術(shù)式思維和立體創(chuàng)意空間:元古圣唐美術(shù)是國(guó)內(nèi)家引進(jìn)國(guó)外美術(shù)思維和幼兒表示式美術(shù)教育模式。提供的創(chuàng)意空間從傳統(tǒng)的平面延伸到立體空間。所有課程都圍繞某個(gè)特定的主題,幼兒完整的體驗(yàn)和觀察,提升了抒發(fā)力和想象力,造就出創(chuàng)建的思索水平
2、多方位的感官刺激形成創(chuàng)意環(huán)境:元古圣唐美術(shù)課程應(yīng)用生活中隨手可得的東西,多方位的感官刺激,使孩子們了解各種物料和事物的本色,而且造就他們對(duì)事物的知覺觀察水平。這些來自五官的感覺就是思索和抒發(fā)水平的重要基礎(chǔ)。
3、游戲化的幼兒美術(shù)課程:元古圣唐美術(shù)游戲化的課程既給孩子帶來快樂,讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生了興致,又給他們發(fā)泄的機(jī)會(huì)。而寬松,歡快的教育氛圍,給孩子們營(yíng)造自由的發(fā)明空間。咱們相信樂觀自信的態(tài)度更能協(xié)助他們健康的成長(zhǎng)
4、專業(yè)系統(tǒng)式教學(xué):課程共分3個(gè)階段,探索階段——抒發(fā)階段——理解階段,也就是先感覺,再抒發(fā),后造就獨(dú)立思的思索水平。具備豐富幼兒教育和幼兒美術(shù)專業(yè)知識(shí)的老師團(tuán)隊(duì)主張用積極鼓勵(lì)的形式對(duì)待每個(gè)孩子獨(dú)一無二的想法
5、小班制教學(xué):元古圣唐美術(shù)以4-6人為單位的小班授課形式可以使每個(gè)孩子充分表示,從而給他們提供造就表示力和領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)。