悅讀書橋 以書為橋 悅讀樂寫
整本書閱讀 深入閱讀
行業(yè)發(fā)展迅速 市場前景廣闊
主席在談文化自信時講到：“文化是一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。文化能為人民提供堅強的思想強大的精神力量、豐潤的道德滋養(yǎng)，必須不斷加強文化建設。”堅定文化自信，建設社會主義文化強國，讀書是必不可少的！整本書閱讀是目前教育改革的大形勢。中高考改革已經先行先試，試卷題量大幅增加，15%的學生做不完試卷，這就要求學生在閱讀方面，不僅要做篇章閱讀，更要轉變閱讀思維和習慣，重視整本書的深度閱讀。2019年9月，全國將統(tǒng)一使用部編版教材，小學語文部編版教材的亮點就是加大古詩文的數量，并對閱讀量有了更高的要求。整本書閱讀是提高學生語文素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。
以讀促寫 讀寫結合 幫助養(yǎng)成好習慣
悅讀書橋針對小學1-6年級，經過對整本書進行閱讀，喚醒學生的閱讀天性，培養(yǎng)閱讀興趣，讓學生掌握瀏覽、速讀、泛讀、精讀、跳讀、尋讀等閱讀方式，養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀能力，以讀促寫，讀寫結合，進而全面提升語文素養(yǎng)，為學生搭建起快樂學習和幸福生活的橋梁教材科學、系統(tǒng)、專業(yè)。每年級3冊，共18冊，第1、2冊內容包括兒歌、詩歌、繪本故事和整本書；第3冊內容為中國傳統(tǒng)文化內容。
五大課程設置 滿足不同學生群體需求
1、每年閱讀12本書，涉及文學、歷史、地理、科學、哲學、經濟等文化領域。
2、每本書進行小練筆3次以上，全年練筆不少于36次，涵蓋仿寫、改寫和創(chuàng)寫等寫作形式。
3、低年級培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣；中年級快速閱讀，習得多種閱讀方法，逐步學會精讀、略讀和瀏覽，完成讀書自動化；高年級批注讀，能描述自己印象深刻的場景、人物、細節(jié)，讀出深度。
4、讀寫結合，在讀書中積累語言，積累表達方法，積累故事結構，從而解決“沒內容可寫”的問題，能夠具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。
5、運用思維導圖、流程圖、表格等形式梳理文本，實現(xiàn)多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。
