熊貓叔叔少兒美術(shù)加盟品牌怎么樣？
熊貓叔叔少兒美術(shù)是一家專注于2-12歲兒童藝術(shù)教育的全國連鎖機(jī)構(gòu)，總部在北京。旗下運(yùn)營熊貓叔叔兒童美術(shù)中心(特許加盟)、熊貓叔叔微課堂(在線親子教育)、熊貓叔叔藝術(shù)游學(xué)、熊貓叔叔國際兒童藝術(shù)展等四大主營項(xiàng)目。
Uncle Panda Art熊貓叔叔引進(jìn)全新的教育理念，結(jié)合中國孩子的特點(diǎn)，通過數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐，為中國兒童綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供一套完備的教育方案。熊貓叔叔綜合藝術(shù)課程是以兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，以兒童美術(shù)為載體，融匯人文、自然、社會(huì)等學(xué)科知識(shí)以及美德教育的創(chuàng)新課程體系。
熊貓叔叔，用愛和責(zé)任勵(lì)志改變中庭教育的未來!
熊貓叔叔兒童藝術(shù)旗下高端兒童美術(shù)中心，我們重視孩子心理+生理的整體健康發(fā)展，在豐富兒童藝術(shù)表達(dá)的同時(shí)更全面的啟發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造性思維，并建立父母和孩子更好的理解和溝通的橋梁，讓整個(gè)家庭共同成長。我們有專業(yè)的運(yùn)營中心團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)熊貓叔叔兒童美術(shù)中心進(jìn)行授課、招生、管理等，每一位運(yùn)營團(tuán)隊(duì)中的老師都有豐富的運(yùn)營督導(dǎo)、品牌管理經(jīng)驗(yàn)。
探索藝術(shù)(2-3歲)
2-3歲實(shí)際上是幼兒感知覺和動(dòng)作有了一定發(fā)展和協(xié)調(diào)之后，對周圍環(huán)境做出的一種新的探索，通過對線條、色彩、力量的探索活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)自我表達(dá)、激發(fā)創(chuàng)意。這一階段繪畫活動(dòng)主要以游戲方式為主，通過拓印畫、棉簽畫、吹畫、滾輪畫等趣味繪畫方式，讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂趣;通過繪畫過程中五感刺激鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、肢體運(yùn)動(dòng)能力、專注力和想象力
色彩藝術(shù)(4-5歲)
4-5歲是幼兒開始用自己喜歡的顏色來描繪物體，簡單的幾何圖形和線條的組合來代替實(shí)物，并開始試圖表現(xiàn)物體的空間關(guān)系。這一階段幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，具有極強(qiáng)的探索欲望，在繪畫的基礎(chǔ)上我們會(huì)融入動(dòng)物、植物、礦物、生態(tài)系統(tǒng)等自然學(xué)科知識(shí)，公園、商店、醫(yī)院等社會(huì)學(xué)科知識(shí);膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗等人文歷史學(xué)科知識(shí)
思維藝術(shù)(6-7歲)
6-7歲兒童處于圖式期， 此時(shí)是幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)，隨著他們參加社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，他們對知識(shí)的渴求更顯著。
這一階段將融入更多的自然、歷史、人文等學(xué)科知識(shí)，以滿足幼兒對知識(shí)的渴望。在繪畫技巧方面引導(dǎo)幼兒使用夸張、擬人化、抽象、象征等的手法表現(xiàn)出自己所感、所知、所想的事物，初步理解物體的遮擋、縱深、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等關(guān)系以及物體的空間位置。
大師殿堂(8-9歲)
8-9歲是兒童處于寫實(shí)傾向期，這一時(shí)期兒童觀察能力、判斷能力和思維能力都有所增強(qiáng)，并開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，他們開始追求真實(shí)這一階段將融入“藝術(shù)家賞析”， 讓孩子不僅了解某種藝術(shù)形式，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)家本人的經(jīng)歷、性格和社會(huì)地位、所處環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮，讓孩子有更多的成長空間，了解更多的“藝術(shù)語言”
美學(xué)素養(yǎng)(10-12歲)
10-12歲是兒童處于寫實(shí)期，此時(shí)的兒童心智發(fā)展方面已漸漸接近成年人。思維發(fā)展從直觀形象思維向高級形象思維發(fā)展，具備了一定的寫實(shí)能力，并具有一定的抽象思維的能力，對自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美都具有初步的鑒賞能力。這一階段將融入“中外藝術(shù)史” 的課程體系，讓孩子了解國內(nèi)外藝術(shù)精髓，梳理中外藝術(shù)樣式的發(fā)展線索，讓孩子擴(kuò)大藝術(shù)視野，豐富藝術(shù)修養(yǎng)
