歆藝藝術(shù)與傳統(tǒng)單一型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，私立中心的課程更豐富，有助于全面開發(fā)孩子們的各項(xiàng)潛能；設(shè)置具備特色的藝術(shù)思維美術(shù)課程、全腦開發(fā)課程、機(jī)器人項(xiàng)目，創(chuàng)收渠道遠(yuǎn)超傳統(tǒng)美術(shù)班；年輕一代父母，更重視個(gè)人生活質(zhì)量，又擔(dān)心爺爺奶奶帶孩子不科學(xué)，愈加喜歡托管式教育機(jī)構(gòu)。
    歆藝藝術(shù)打破傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單店被動(dòng)招生囧鏡，新藝代實(shí)現(xiàn)教師課余外出授課模式，將咱們的資源實(shí)現(xiàn)笨地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享，不只充分利用了師資，更豐潤了前程；新藝代私立中心課程覆蓋3-17歲需要，包含藝術(shù)思維繪畫、全腦潛能開發(fā)和機(jī)器人課程。包括學(xué)生教材和老師課件，沒有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師，簡單培訓(xùn)便能登堂授課；近年來歐美教育機(jī)構(gòu)研究顯示，單一型學(xué)科教育，容易抹殺孩子們豐富的想象力，提出了新藝代多元教育方針，將美術(shù)、全腦開發(fā)、機(jī)器人三者有機(jī)聯(lián)合，效果更佳.
    歆藝藝術(shù)藝術(shù)家常識(shí)，素描認(rèn)知（素描靜物及寫生、素描創(chuàng)作）、色彩抒發(fā)（水彩畫、水粉寫生、丙烯畫）黑白轉(zhuǎn)換創(chuàng)作（木版畫、水印版畫創(chuàng)作）、繪畫綜合創(chuàng)作、裝幀設(shè)計(jì)、主題創(chuàng)作、立體空間抒發(fā)（安裝設(shè)計(jì)）等.
    歆藝藝術(shù)機(jī)器人是一種綜合知識(shí)的游戲體驗(yàn)，每一個(gè)孩子對機(jī)器人根本上都是零抵觸心態(tài)。每一個(gè)孩子都有一顆對世界好奇的心態(tài)，他們對機(jī)器人這種科技產(chǎn)物布滿探索心態(tài)，希望這些機(jī)器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。學(xué)習(xí)機(jī)器人，正是孩子們情愿花時(shí)間去了解的，這可以激發(fā)他們的興致，加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)水平。