A、以臺灣、澳大利亞相干課程為主體、并擷取歐美及國內(nèi)外科學教育教材課程精華、內(nèi)容新穎豐富。
B、多元式科學實踐教育課程體制、包括物理、化學、生物、教學、天文、地理等綜合學習。
C、一人一課一套實驗器材,親身把握科學真知,契合兒童青睞動手及探究的本能。
D、科學知識、動手實驗、拓展抒發(fā)“三位一體”的課堂教學新模式,知識與水平并進。
E、動手實驗、質(zhì)疑探究、驗說明理、提升嚴謹?shù)倪壿嬎季S水平、全面提高科學素養(yǎng)。
F、從三歲到十二歲,14個級別300多個有趣的科學實驗課程與活動。
G、生活化、實用化、趣味化、細心呵護兒童與生俱來的好奇心、造就他們對科學的興致和求知欲。
H、深化淺出、循序漸進地教育、每節(jié)課都能立竿見
教育方針:在質(zhì)疑中找尋真理,在驗證中收獲快樂
A、課程六大特色:
1、一人一套實驗器材,親身把握科學真知;
2、物理、化學、生物、天文、地理綜合學習,提高將來成果
3、三百套中外教材,新穎豐富;
4、名師指導,助教幫助,提升/增加人人學會;
5、水平教育,加強學習效果
6、快樂自信,人人都是小科學家
B、教材特色
1、以臺灣、澳大利亞教材為主,并擷取三百套歐美及國內(nèi)外科學教材課程精華,內(nèi)容新穎豐富。
2、物理、生物、化學、自然、天文、地理及相干知識課程綜合學習,提升將來成果。
3、生活化,實用化,重視知識學習、興致和水平造就。
4、由基礎(chǔ)而逐漸提高,循序漸進,契合兒童成長的身理、心理特點。
C、教法特色
1、專業(yè)老師授課,助教幫助,雙重學習效果,提升/增加人人學會。
2、采納西方啟示式,交互式教學,重視問題回饋、復習鞏固;鼓勵、肯定學員,真正體現(xiàn)以人為本。親身動手做實驗,理論聯(lián)系實際,課后實驗作品帶回家,學員具備成就感。
D、學習效果
1、顯著提高科學知識、素養(yǎng)、動手水平
2、孩子更有自決心、成就感
3、孩子更快樂
4、提升整體學科的學習興致及水平
5、成為班上的科學小教師;
6、對中學的物理、化學、生物….等科有明顯的協(xié)助;