1、具有獨(dú)立民事責(zé)任行為的企業(yè)組織或中國(guó)公民個(gè)體。

2、認(rèn)同公司的經(jīng)營(yíng)管理理念和發(fā)展目標(biāo)。

3、具有一定的經(jīng)齊基礎(chǔ)，能滿足開(kāi)店所需要的較低費(fèi)用。

4、在本地?fù)碛辛己玫纳啼佡Y源，滿足加盟店建店標(biāo)準(zhǔn)。

5、接受總部的管理和監(jiān)督，不違反加盟合同。

6、有良好的信譽(yù)和資信水平，有一定的經(jīng)營(yíng)管理能力和社會(huì)資源。

7、具有長(zhǎng)期合作的意愿，有一定的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)和對(duì)市場(chǎng)有良好的判斷能力。

沃德蘭東大幼兒園用自然本色來(lái)裝飾我們的園區(qū)，從孩子的天性出發(fā)，再回歸到孩子的視角，天然雕飾之中，又獨(dú)具匠心。從整體的渲染，到細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴，每一個(gè)角落都滲透了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。沃德蘭東大幼兒園公司簡(jiǎn)介：沃德蘭東大教育集團(tuán)是以發(fā)展連鎖幼兒教育服務(wù)為主的教育產(chǎn)業(yè)，致力于幼兒教育、幼兒教育培訓(xùn)、幼兒師資培訓(xùn)、幼兒教育用品等多領(lǐng)域發(fā)展的綜合性教育機(jī)構(gòu)，，北京創(chuàng)辦有高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的旗艦園。“沃德蘭教育”歷經(jīng)二十余年的辛勤耕耘，不斷地整合積淀了豐富的教育資源，與華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、陳鶴琴教育思想研究會(huì)、復(fù)旦大學(xué)出版社等眾多知名院校、專家學(xué)者開(kāi)展教學(xué)、教研實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)、用相結(jié)合而設(shè)立的專業(yè)幼教服務(wù)機(jī)構(gòu)。【查看詳情】
沃德蘭東大幼兒園品牌簡(jiǎn)介：沃德蘭教育多次榮獲“中國(guó)民辦十大知名品牌教育機(jī)構(gòu)”、“全國(guó)十佳特色示范單位”、“全國(guó)學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”、“全國(guó)特色民辦幼兒園”、“較具社會(huì)責(zé)任感教育機(jī)構(gòu)”、“較具企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力教育機(jī)構(gòu)”、“課程創(chuàng)新新銳獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。沃德蘭東大幼兒園讓孩子成為孩子，不執(zhí)迷于知識(shí)本身，不停留于事物表面。沃德蘭東大幼兒園品牌特色：“原生命”課堂沃德蘭課堂理念——原生命沃德蘭成功的關(guān)鍵，是我們能夠非常有效地識(shí)別出每個(gè)幼兒的天賦，以及根據(jù)幼兒獨(dú)特成長(zhǎng)需求為他們制定適性化的課堂教學(xué)模式。“原生命”課堂里的老師沃德蘭深受家長(zhǎng)好評(píng)的一個(gè)主要要素，就是沃德蘭的老師。在生命課堂里，沃德蘭崇尚"民主平等、合作互動(dòng)"的師生關(guān)系與教學(xué)方式，教學(xué)過(guò)程是師生合作交往、多項(xiàng)互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成、互教互學(xué)的過(guò)程。老師只是“平等中的首席”，老師不再專制，幼兒不再盲從，師生都將成為共同學(xué)習(xí)、共同生活的主人。
還原課堂里的生命教學(xué)方式——回歸教學(xué)本質(zhì)在沃德蘭，教學(xué)不是一個(gè)模式，而是老師全面充分了解幼兒。在教學(xué)過(guò)程中，全身心投入、傾聽(tīng)、領(lǐng)會(huì)、預(yù)測(cè)、靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中的實(shí)際情況，多提富有啟發(fā)性、開(kāi)拓性問(wèn)題，從而進(jìn)行交流、發(fā)現(xiàn)、糾正和引領(lǐng)，讓幼兒在活動(dòng)及積極地思考中生成、發(fā)展、完善和豐富自己的生命“原生命”課堂廣受家長(zhǎng)好評(píng)沃德蘭教學(xué)和其他幼兒園有很大不同。這里主要從寶寶的特質(zhì)出發(fā)，為了孩子量身定制的課程和活動(dòng)內(nèi)容...——華清園玉兒的媽媽。沃德蘭東大幼兒園品牌內(nèi)涵：五朵花瓣寓意五大洲、國(guó)際化，意指沃德蘭“人文大同”教育思想。教育無(wú)國(guó)界、文化無(wú)邊際，將不同文化因子植入到教育中，為培養(yǎng)多元化、國(guó)際化的人才而努力。五指觸碰五洲觸碰寓意“體驗(yàn)”。
五指觸碰五洲，身心體驗(yàn)生態(tài)自然，意指沃德蘭“真體驗(yàn)”的教學(xué)特色。沃德蘭教育將教學(xué)活動(dòng)延伸到生活中的一草一木，只要觸碰便會(huì)理解，只要體驗(yàn)便會(huì)成長(zhǎng)。生命之樹(shù)寓意沃德蘭“愿生命”課堂教學(xué)特色。沃德蘭教育尊重天性，尊重自然，還原健康、營(yíng)造生態(tài)，使孩子學(xué)會(huì)積極、自主、健康、獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的較大價(jià)值。愛(ài)：申請(qǐng)擁抱狀意指“母愛(ài)”，寓意“大愛(ài)”。沃德蘭堅(jiān)信教育行業(yè)是愛(ài)的行業(yè)，把愛(ài)的養(yǎng)分鑲嵌在教育的土壤里，無(wú)論播種下什么，收貨的都與愛(ài)有關(guān)。篤信：豎起大耳 目視前方豎起大耳，平視前方，為護(hù)佑孩子而時(shí)刻準(zhǔn)備著、堅(jiān)信著，始終堅(jiān)信孩子是自己的一切，寓意沃德蘭教育教育價(jià)值觀：一切為了孩子卓越的未來(lái)。大團(tuán)結(jié)：同心圓，手指相扣圓形圖案，上下相嵌，意指家園同心；

手指相扣，意指大團(tuán)結(jié)。

沃德蘭大家庭心連心、手連手，攜手開(kāi)啟教育智業(yè)之門，團(tuán)結(jié)教育智業(yè)人之士，彰顯和諧、營(yíng)造溫暖、創(chuàng)造美好。

家園同心，師生同德。

感恩你該感恩的，分享你能分享的， 我們教育孩子，孩子教育我們，家長(zhǎng)托付的是全部，我們?nèi)繛榱撕⒆印?/p>