1了解、信賴，認(rèn)可公司的經(jīng)營方針和進(jìn)步目的，在經(jīng)營方針和進(jìn)步思路上能達(dá)成共識。
　　2加盟商應(yīng)具備努力于事業(yè)的創(chuàng)業(yè)熱情、專心專一、敬業(yè)上進(jìn)。
　　3有必定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、加盟實(shí)力和意識。
　　4加盟商要具有必定的商業(yè)背景和經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)，熟悉當(dāng)?shù)厥袌觥?br /> 　　5具備合格的信用基礎(chǔ)，愿與公司攜手，共同開辟國內(nèi)市場。
　　6 加盟商應(yīng)具備法人資歷或合法經(jīng)營資歷，合作同伴不超過三人，并明確主次。

　　優(yōu)貝樂嬰幼兒進(jìn)步中心秉承全面關(guān)注嬰幼兒身心健康與進(jìn)步，造幼兒和諧人格進(jìn)步的思想，將國際先進(jìn)的0-6歲嬰幼兒發(fā)明性課程體制引入國家，努力于為每一個(gè)中庭提供專業(yè)、科學(xué)、全面、優(yōu)質(zhì)的幼兒早期教育支持。發(fā)明性課程體制于2002年誕生于美國田納西州，由全美早期教育老師資歷認(rèn)證中心主任卡羅爾卡特倫教授主持研發(fā)，融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、音樂與藝術(shù)等行業(yè)有關(guān)幼兒進(jìn)步的較新國際科研成績。旨在全行業(yè)的社會與家庭環(huán)境支持，協(xié)助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的體魄，造就和諧人格，進(jìn)步合格的社交水平，同時(shí)建設(shè)自尊心和自決心，促成幼兒的優(yōu)佳進(jìn)步。
　　2008年，由卡羅爾-卡特倫和簡——艾倫教授與臺灣國立師范大學(xué)、國家婦幼保健中心、北師大、中科院研究所、首都師范大學(xué)十六位學(xué)前教育和心理學(xué)教授及博士、碩士通力合作，研發(fā)了適合國家兒童的發(fā)明性游戲課程，游戲促成幼兒發(fā)明性、自我意識、情感健康、認(rèn)知、言語交流、社會順應(yīng)性、感知運(yùn)動(dòng)技能等六大行業(yè)的全面進(jìn)步，并成立了優(yōu)貝樂嬰幼兒成長與進(jìn)步中心“youbetter infant development center”。
　　優(yōu)貝樂嬰幼兒進(jìn)步中心不只提供精彩趣味的游戲、運(yùn)動(dòng)、音樂、角色表演等獨(dú)一無二的課程，更是基于對數(shù)萬國家嬰幼兒的跟蹤監(jiān)測創(chuàng)始了嬰幼兒成長與進(jìn)步“視窗系統(tǒng)”。對嬰幼兒體格發(fā)育、水平進(jìn)步、氣質(zhì)類型、社會性和心情進(jìn)步以及行為進(jìn)步的監(jiān)測及評價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢潛能及進(jìn)步不足，協(xié)助年輕父母全面了解寶寶各方面的進(jìn)步狀況，維護(hù)每一個(gè)幼兒的獨(dú)一無二個(gè)性與進(jìn)步規(guī)律，支持中庭開展個(gè)性化的早期教育。優(yōu)貝樂先進(jìn)的教學(xué)方針、高素質(zhì)的老師隊(duì)伍、眾多獲獎(jiǎng)的課程、全程跟蹤的家庭獨(dú)享進(jìn)步指導(dǎo)師，都為優(yōu)貝樂在兒童早期教育行業(yè)博得了極高的名譽(yù)。