品牌優(yōu)勢(shì)

　　童彩美術(shù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和品牌沉淀，具備影響力。統(tǒng)一的CI、VI統(tǒng)一的運(yùn)營模式與服務(wù)管理，具備品牌特色和辨識(shí)度。
　　教學(xué)優(yōu)勢(shì)
　　獨(dú)立自主教學(xué)體制，科學(xué)的學(xué)段劃分，明確的教學(xué)目的，契合兒童心理進(jìn)步特點(diǎn)，深受兒童喜愛。
　　教務(wù)優(yōu)勢(shì)
　　招生與服務(wù)探索，完善的教務(wù)服務(wù)管理體制，服務(wù)口碑口口相傳。
　　教研優(yōu)勢(shì)
　　隊(duì)伍與一線老師融合，一直研發(fā)推出優(yōu)質(zhì)課程、教材、物料。同時(shí)按期舉辦交流分享會(huì)、全國老師說課大賽等活動(dòng)搭建領(lǐng)域平臺(tái)。
　　管理優(yōu)勢(shì)
　　校區(qū)運(yùn)營，總結(jié)出一套標(biāo)準(zhǔn)化的校區(qū)經(jīng)營管理體制，統(tǒng)一全國校區(qū)管理模式，降低新校區(qū)經(jīng)營失誤。全國校區(qū)以總部為中心構(gòu)成全國資源共享網(wǎng)絡(luò)，共享共贏。
　　開店選址
　　專業(yè)化選址隊(duì)伍，親身當(dāng)?shù)刭Y料評(píng)價(jià)，篩選店面，扶持前期加盟不走彎路。
　　裝修設(shè)計(jì)
　　童彩總部設(shè)計(jì)部，一對(duì)必定制化設(shè)計(jì)服務(wù)，從校區(qū)空間利用到教學(xué)風(fēng)格出現(xiàn)，做到標(biāo)準(zhǔn)化。
　　師資培訓(xùn)
　　校區(qū)運(yùn)營管理培訓(xùn)，老師管理培訓(xùn)，教師授課培訓(xùn)，招生推廣培訓(xùn)，活動(dòng)策劃培訓(xùn)，總部線上加下線模式，做到跟蹤式培訓(xùn)輔導(dǎo)，無縫式鏈接服務(wù)。
　　開業(yè)運(yùn)營
　　總部派專業(yè)招生運(yùn)營隊(duì)伍親身到店，手把手一對(duì)一進(jìn)行開業(yè)招生，把校區(qū)運(yùn)營起來。
　　商學(xué)院培訓(xùn)
　　每年不按期舉行商學(xué)院培訓(xùn)，針對(duì)運(yùn)營校校長提高校長管理運(yùn)營水平，認(rèn)為了加盟商更好開分校以及加大運(yùn)營規(guī)模。

　　童彩教育信息征詢有限公司下屬童彩美術(shù)培訓(xùn)、童彩繪本館、樂陶陶陶吧、贏商學(xué)院四個(gè)子品牌。

　　童彩美術(shù)成立于2007年，辦學(xué)之初就本著開發(fā)孩子想象力、錘煉孩子綜合素質(zhì)為主導(dǎo)的少兒美術(shù)教育模式，并幾年的實(shí)踐，取得了顯著地效果，其中童彩五大教學(xué)模式更是又一次成為了少兒美術(shù)領(lǐng)域的跨越！
　　童彩繪本館隸屬于童彩美術(shù)下的繪本課程，其項(xiàng)目涵蓋了兒童繪本借閱服務(wù)，童彩繪本劇場、童彩故事繪，童彩繪本館成為了國家一家把繪本與繪畫相聯(lián)合的新型兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)。
　　樂陶陶陶吧為聯(lián)合童彩美術(shù)課程開發(fā)出的專項(xiàng)性課程，以陶藝為主要科目，抓住孩子青睞泥土的本能，以捏制、拉坯、烤制為中心點(diǎn)進(jìn)行陶藝創(chuàng)作，招來了大批量的兒童前來體驗(yàn)。
　　2014年，童彩美術(shù)被國家商務(wù)部、國家創(chuàng)業(yè)模范欄目組結(jié)合推薦位國家具潛力的少兒美術(shù)教育品牌，也成為國家榮登央視并進(jìn)行專訪的少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)！是一個(gè)主要以3-18歲青少兒全腦思維開發(fā)、藝術(shù)專長造就為主的教育體驗(yàn)中心。是以繪圖、繪心、繪將來為核心方針，打造一個(gè)全面提高孩子綜合素質(zhì)，挖掘孩子潛能，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)水平的綜合型教育機(jī)構(gòu)。
　　童彩美術(shù)擁有一支強(qiáng)大的教研隊(duì)伍，為提升/增加教學(xué)品質(zhì)，特邀國家美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝委會(huì)秘書長——楊景芝教授負(fù)責(zé)首席教研指導(dǎo)。依據(jù)兒童生理進(jìn)步、心理進(jìn)步、認(rèn)知進(jìn)步和兒童繪畫進(jìn)步規(guī)律，聯(lián)合國內(nèi)外先進(jìn)方針，按期展開教研活動(dòng)，一直研發(fā)新型適合幼兒身心進(jìn)步的教學(xué)體制。