源自德國 專業(yè)課后教育服務 崇尚自然成長 搭建互動平臺
StudioStudio自然學堂源自德國,由藝童年(北京)文化創(chuàng)意有限公司引進,作為其旗下的國際化社區(qū)學校全權運作,為3-12歲兒童及青少年提供專業(yè)課后教育服務,目前已接收過千余名學生。StudioStudio自然學堂以課業(yè)服務、興趣培養(yǎng)、自然科學體驗及國內外自然游學為特色,崇尚自然成長,注重品格教育,致力于為同理念的家長和孩子搭建一個交流與學習的平臺?! ≠N心課后教育 鞏固知識 滿足需求 目標 a.滿足孩子日常課程所需 b.一站式解決孩子愛好需求,提供很好的師資及課程資源 c.讓孩子在學校以外有一個穩(wěn)定、親近、多元的優(yōu)質社交圈 d.為同理念的家長搭建一個交流平臺 教育模式 a.鞏固基礎 基礎的理論知識是孩子們學習的根本,鞏固并深刻理解是學習過程中重要的首步。 b.樂于實踐 StudioStudio自然學堂以“體驗式”教學方式,讓孩子們充分地將所學知識運用到生活中,通過實踐完整地認識我們的生活環(huán)境。 c.釋放潛能與情緒 在成長過程中,孩子內心擁有很多情緒,他們無從釋放。StudioStudio自然學堂通過帶領孩子們接觸大自然,釋放他們內心的無限潛能和情緒?! 〗逃w系 StudioStudio自然學堂的教育體系是以兒童成長過程中存在的秩序、方向和智慧為依據(jù),采用開放式教育模式,培養(yǎng)孩子身體、心靈及精神,三個層面的全方位成長。其中包括課業(yè)指導 、自然科學探索、邏輯思維培養(yǎng)、自然游學、閱讀、廚藝等活動,數(shù)學、英語等學科課程,以走班制方式進行教學,給孩子自主選擇教育的空間,使孩子可以更好的吸收課程內容。同時,自然學堂為孩子們提供了生活區(qū)、發(fā)泄區(qū)以及安靜的房間,滿足他們日常及心理需求。有效幼小銜接 輕松適應小學 快樂學習
目標 培養(yǎng)孩子的學習能力、素質能力、生活能力、情感能力。全面提升孩子的學習適應能力和社會適應能力,使孩子從啟蒙探索到產(chǎn)生興趣而喜歡學習,從而順暢、輕松地適應小學的學習環(huán)境?! ?shù)學課堂 ·計算樂園 思維樂園 ·特色:根據(jù)幼升小的學生心理特點,引導孩子們發(fā)散思維,培養(yǎng)他們的計算能力?! ≌Z文課堂 ·閱讀識字 ·特色:通過故事、圖片等方式進行識字與拼音的學習,從而培養(yǎng)學生的閱讀和書寫能力?! ∮⒄Z課堂 ·自然拼讀 少兒英語 ·特色:運用多樣化游戲、故事與學生進行互動,全面提升聽說讀寫能力?! ∑匆粽n堂 ·拼音大樂園 ·特色:采用拼音卡片,提高學生拼讀能力?! 鴮W課堂 ·經(jīng)典誦讀 ·特色:通過誦讀經(jīng)典國學書籍,規(guī)范孩子學習和生活習慣,了解中國傳統(tǒng)文化?! ∑渌n堂 ·社會常識 ·特色:通過講故事、事跡,增強安全意識,提高社會技能?! ∧芰ε囵B(yǎng)課堂 ·能力提升天地 ·特色:通過實踐活動,在實際中提升學生自身能力?! ∫曈X藝術課程 因材施教 激發(fā)孩子潛能 采用美國視覺藝術課程,貫穿3-12歲的學前和小學階段,涵蓋藝術知識、藝術鑒賞和藝術創(chuàng)作三方面的內容,根據(jù)學生的年齡和思維發(fā)展螺旋式上升地鋪陳了相應的內容。激發(fā)靈感,幫助學生形成批判性思維和交流能力,它以藝術元素和設計原則為主線,將教學指導、實踐訓練相結合,激發(fā)孩子的藝術潛能,提升藝術素養(yǎng),讓學生能夠將藝術知識、技能運用到其他學科、環(huán)境和情境之中。學會欣賞 善于發(fā)現(xiàn) 藝術創(chuàng)造 發(fā)散思維 助力寶寶成長
·賦予學生藝術欣賞能力 自然學堂視覺藝術教材以藝術元素、藝術原理為主線,涵蓋了整個視覺藝術領域,包括標識、版畫、陶塑、陶藝、設計、家具等。教材不但有豐富豐富的藝術臻品、名品欣賞問答,還鼓勵學生在生活中探尋藝術靈感,在傳授藝術知識的同時,熏陶藝術感悟力,賦予學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的眼睛?! ゅ憻拰W生藝術創(chuàng)作能力 自然學堂視覺藝術教材包含大量的藝術原創(chuàng)訓練。這種創(chuàng)作訓練,不是著眼于教會學畫一幅畫,左一個雕塑,而是注重藝術知識教授與實踐訓練的結合,是學生能夠用適合他們的藝術媒介去進行創(chuàng)作,在創(chuàng)作中體會藝術對心靈的啟迪,鍛煉創(chuàng)造美的雙手。·激發(fā)學生批判性、創(chuàng)造性思維
藝術教育不僅塑造良好的修養(yǎng)和品味,當學生的個性和創(chuàng)意得到充分發(fā)揮,他們的想象力和創(chuàng)新精神也同時得到了激勵。而自然學堂視覺藝術課程在激發(fā)學生藝術靈感、增強藝術語言表達能力的同時,還對批判性思維和創(chuàng)造性思維進行有效訓練,增強學生的思維能力。 ·培養(yǎng)學生欣賞、發(fā)現(xiàn)周圍世界的能力 藝術教育的宗旨不是培養(yǎng)專業(yè)的匠人,自然學堂視覺藝術課程沒有局限于技能的訓練,而是多方位地培養(yǎng)創(chuàng)意及想象力、認識藝術情境、發(fā)展技能和培養(yǎng)評賞藝術能力。通過藝術欣賞,讓兒童的身心得到滋潤;通過藝術實踐,激發(fā)其創(chuàng)造天賦;通過藝術表達,促進社會性的交往合作。