孫媛媛——中國科學(xué)院兒童發(fā)展心理學(xué)碩士，拾畔學(xué)院教育項目發(fā)起人。主要致力于0-12歲兒童教育機構(gòu)國際化教育產(chǎn)品的引進與本土市場化二次研發(fā)。美國知名幼兒園、藝術(shù)、音樂、戲劇、俱樂部等國際兒童產(chǎn)品中國區(qū)設(shè)計總監(jiān)，曾在多家知名兒童教育機構(gòu)負(fù)責(zé)產(chǎn)品選型及市場運營工作。洞悉教育產(chǎn)業(yè)鏈的商業(yè)模式設(shè)計，曾為大風(fēng)車教育集團、紅黃藍淮北區(qū)、芝麻街中國、德國好思之家國際幼兒園、順義國際幼兒園、匯佳國際部搭建延伸產(chǎn)品體系及運營組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。目前主要致力于兒童教育市場的創(chuàng)新人才培養(yǎng)與兒童商業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展的研究與項目建設(shè)。

       陳穎——荷蘭蒂爾堡大學(xué)組織戰(zhàn)略碩士，坤洲教育科技發(fā)展（北京）有限公司總經(jīng)理坤洲教育科技發(fā)展共同發(fā)起人，主要致力于可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新教育培訓(xùn)和研究。曾為北京師范

       大學(xué)EMPA、西交利物浦大學(xué)國際MBA、安徽商學(xué)院EMBA、圣商學(xué)院EMBA、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生等高校講授企業(yè)社會責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展課程；與傳媒大學(xué)老師一起組織設(shè)計思維Hack可持續(xù)發(fā)展工作坊。目前主要致力以創(chuàng)新的思路和方法推動國內(nèi)可持續(xù)發(fā)展教育。

       羅冰烯——北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，拾畔教育項目聯(lián)合發(fā)起人。主要致力于國際人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，曾就職于某大型世界500強公司人才培養(yǎng)與發(fā)展部門。在培訓(xùn)管理，人才培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和軟技能培訓(xùn)方面有豐富經(jīng)驗。了解國際人才創(chuàng)新培養(yǎng)形式，目前致力于兒童教育市場的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃及培訓(xùn)模塊的設(shè)計及研發(fā)。

       拾畔學(xué)院加盟怎么樣？拾畔學(xué)院加盟項目介紹：

       卓匯咨詢是國內(nèi)著名的教育戰(zhàn)略與管理咨詢機構(gòu)，教育趨勢和理論研究做基礎(chǔ)支持，以國際化教育商學(xué)院為教育人才輸出平臺，360度自主教育品牌建設(shè)為創(chuàng)新教育項目孵化基地，打造一站式教育項目解決方案。作為國際先進的教育行業(yè)垂直管理咨詢公司，從教育商業(yè)模式創(chuàng)新、教育行業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢、教育營銷管理咨詢、教育服務(wù)管理咨詢、教育產(chǎn)品規(guī)劃咨詢、教育企業(yè)人力資源咨詢。與客戶密切合作，幫助他們辨別國內(nèi)教育行業(yè)具價值的行業(yè)落點與發(fā)展機會，應(yīng)對至關(guān)重要的產(chǎn)品選型并協(xié)助他們進行業(yè)務(wù)構(gòu)建。在為客戶度身訂制的解決方案中，我們?nèi)谌雽蛻艉褪袌鰬B(tài)勢的深刻洞察，并與客戶組織的各個層面緊密協(xié)作（決策、運營、管理與執(zhí)行），團隊從選址支持、品牌定位、教學(xué)產(chǎn)品搭建、運營支持、標(biāo)準(zhǔn)化管理體系、團隊培訓(xùn)、開業(yè)支持等一些列支持中，幫助客戶私人定制專屬教育品牌。從而確保我們的客戶能夠獲得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，逐步樹立客戶自主產(chǎn)權(quán)的品牌建設(shè)，成長為更具能力的組織并保證成果持續(xù)有效。卓匯咨詢公司核心團隊來自國際知名咨詢公司的戰(zhàn)略專家，以及國內(nèi)知名的教育企業(yè)家、教育研究者。

       拾畔學(xué)院——為未知而學(xué)，為未來而教

       我們希望拾畔是一個開放的，能思考的空間；是一個流動的，可持續(xù)的生態(tài)環(huán)境。在拾畔，我們期待用理性的商業(yè)分析來成就感性的教育情懷，回歸教育的本原和樸真，為未知而學(xué)，為未來而教。

       拾畔學(xué)院——拾回初心，結(jié)畔同行

       拾畔學(xué)院為教育創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)客堂，思想家，游學(xué)記，產(chǎn)品集、踐行社為一體的共學(xué)共創(chuàng)空間。用理性的商業(yè)分析來成就感性的教育情懷，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的教育創(chuàng)業(yè)人員和為未來而學(xué)的教育創(chuàng)新實踐者。

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