視點(diǎn)靈動(dòng)經(jīng)過(guò)十年的顧客積累與技術(shù)研發(fā)，逐步成長(zhǎng)為國(guó)家寥寥可數(shù)的企業(yè)級(jí)課程可觀開(kāi)發(fā)商！
視點(diǎn)靈動(dòng)依據(jù)本身的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)總驗(yàn)，將企業(yè)級(jí)課程常見(jiàn)的出現(xiàn)方式分為十品種型
一、 手機(jī)、平板電腦課程
手機(jī)、平板電腦課程的表示方式是多種多樣的，彩信、動(dòng)畫(huà)、視頻、電子書(shū)等，手機(jī)課程可以針對(duì)學(xué)員進(jìn)行很好的碎片式培訓(xùn)，視點(diǎn)靈動(dòng)在施行過(guò)程中倡議把手機(jī)課程拆分成5分鐘為單位的片段，這樣學(xué)員可以碎化時(shí)間，躲過(guò)忙碌的公務(wù)電話進(jìn)行快速學(xué)習(xí)相干知識(shí)點(diǎn)。視點(diǎn)靈動(dòng)2011年度為陽(yáng)光安全集團(tuán)股份有限公司針對(duì)一線營(yíng)銷(xiāo)人員布署的手機(jī)課程系列課程，得到了陽(yáng)光安全集團(tuán)的一致榮譽(yù)。
二、3D模擬仿真類(lèi)課程
3D模擬仿真類(lèi)課程采納三維建模、燈光、渲染、動(dòng)畫(huà)等技術(shù)手段，把課程中難以用二維動(dòng)畫(huà)精確表示或?qū)嶋H無(wú)奈拍攝的鏡頭計(jì)算機(jī)模擬出來(lái)，具備較高的真實(shí)還原特點(diǎn)，是施工建立、機(jī)器原理展現(xiàn)類(lèi)課程的優(yōu)佳處理措施。
三、情景式體驗(yàn)類(lèi)課程情景式體驗(yàn)類(lèi)課程實(shí)質(zhì)是影視拍攝手段，由導(dǎo)演、演員、燈光、劇務(wù)等差異工種的配合，把企業(yè)培訓(xùn)題材中難以二維情景動(dòng)畫(huà)正確詮釋的知識(shí)點(diǎn)，以真人扮演的形式來(lái)精確化示范。由視點(diǎn)靈動(dòng)策劃組織的國(guó)家移動(dòng)北京公司的《開(kāi)心工作網(wǎng)》古裝短劇課程在北京開(kāi)拍，課程角色全部由北京移動(dòng)相干工作人員飾演?！堕_(kāi)心工作網(wǎng)》古裝短劇課程真人演出的手段，使課程的趣味性和親切感得到優(yōu)佳詮釋?zhuān)瑢W(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中也因同事間的情感而進(jìn)一步加深對(duì)課程內(nèi)容自身的關(guān)注。
數(shù)碼真人們：適用于題材短片、精確講解示范抽象以及常用儀器和工業(yè)產(chǎn)品教學(xué)的理論重點(diǎn)課程。
四、游戲教學(xué)類(lèi)課程
游戲教學(xué)課程是對(duì)目前傳統(tǒng)單一視聽(tīng)課程的改革，課程游戲場(chǎng)景、闖關(guān)積分等環(huán)節(jié)的控制，使學(xué)員在課程學(xué)習(xí)中很大限度體驗(yàn)趣味性和提高留意力。游戲化教學(xué)課程通常應(yīng)用IE界面，F(xiàn)LASH技術(shù)模擬網(wǎng)游的交互特點(diǎn)，在新員工入職培訓(xùn)課程，網(wǎng)院重生入學(xué)課程中表演著生動(dòng)而富裕生命力的重要角色。
視點(diǎn)靈動(dòng)幫助國(guó)家農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院成功開(kāi)發(fā)的《網(wǎng)上農(nóng)大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》游戲化課程，虛擬真實(shí)校園的展現(xiàn)，讓學(xué)員只要要網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，即可自由行走網(wǎng)上農(nóng)大，盡享互動(dòng)參加，游戲?qū)W習(xí)的快樂(lè)！
游戲教學(xué)類(lèi)：適用于新員工入職課程，網(wǎng)院重生入學(xué)課程，如企業(yè)文明、網(wǎng)上學(xué)院，了解院系職能
五、動(dòng)漫劇情類(lèi)課程
動(dòng)漫劇情類(lèi)課程情景劇教學(xué)設(shè)計(jì)、場(chǎng)景人物的創(chuàng)作，將原本枯燥的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)以動(dòng)漫劇情的形式展示給學(xué)員，這里面也有一個(gè)誤區(qū)需求澄清，培訓(xùn)是為了讓學(xué)員產(chǎn)生“替代經(jīng)驗(yàn)”，以便在以后的工作中處理實(shí)際問(wèn)題。所以很好動(dòng)用視頻、音頻、多媒體等多種手段，協(xié)助學(xué)員更的把握知識(shí)，并組織講解、示范、體驗(yàn)、交互的過(guò)程，讓學(xué)員從抽象到具體，從理性知識(shí)上升為感性知識(shí)，從外部信息轉(zhuǎn)化為本身技能。要盡量防止視頻課程“課堂搬家”的一言堂方式，也要盡量防止Flash課程“炫動(dòng)卡通”的喧賓奪主。要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)以及其帶來(lái)的教學(xué)效果。
動(dòng)漫劇情類(lèi)課程：適合內(nèi)容重視經(jīng)驗(yàn)傳授和積累，對(duì)技能要求高，同時(shí)又無(wú)奈還原真實(shí)場(chǎng)景的課程。
六、系統(tǒng)模擬類(lèi)課程
系統(tǒng)模擬類(lèi)課程目前在企業(yè)培訓(xùn)中較為常見(jiàn)，通常運(yùn)用于企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的性能講解和模擬操作練習(xí)，如OA、HR系統(tǒng)的模塊性能培訓(xùn)，系統(tǒng)模擬類(lèi)課程很大的優(yōu)勢(shì)的可以模擬軟件實(shí)際性能，讓學(xué)員在非裝置軟件的電腦上可以操作練習(xí)并把握。
系統(tǒng)模擬類(lèi)課程：適合企業(yè)內(nèi)部相干軟件系統(tǒng)的教學(xué)與模擬。
七、精美排版類(lèi)課程
精美排版類(lèi)課程通常把教師的PPT講稿美化并圖形化、書(shū)本大量文字內(nèi)容圖形化，這類(lèi)課程現(xiàn)階段是企業(yè)中常用的E-learning培訓(xùn)課程的表示形式之一，具備精美度優(yōu)異，開(kāi)發(fā)效率高的特點(diǎn)，是課程開(kāi)發(fā)性價(jià)比較優(yōu)的方式之一。
精美排版類(lèi)：適合比較抽象的內(nèi)容，或有大量文字，相對(duì)枯燥且需求圖形化增強(qiáng)理解的課程。
八、電子雜志類(lèi)課程
電子雜志類(lèi)課程由于模擬書(shū)本翻頁(yè)效果而得名，企業(yè)內(nèi)部常以期刊、年會(huì)報(bào)道方式體現(xiàn)，雖短小精悍，教學(xué)內(nèi)容卻包容性強(qiáng)，一本小小的電子書(shū)表示方式可以包括圖文、動(dòng)畫(huà)、音視頻等各種元素，可IE在線學(xué)習(xí)，也可以下載收藏。
電子雜志類(lèi)課程：適合的課程兼具推廣性能，要求設(shè)計(jì)美觀，短小精悍，課程架形成線性。
九、流媒體類(lèi)課程
流媒體類(lèi)課程是目前國(guó)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)為普遍的表示方式，流媒體課程通常又被劃分為三分屏課程、二分屏課程，流媒體課程可以很好的把教師授課視頻資源保留下來(lái)，同樣存在的問(wèn)題是視頻占用帶寬高，表示方式枯燥單一。視點(diǎn)靈動(dòng)在流媒體課程的開(kāi)發(fā)上具備先進(jìn)的開(kāi)發(fā)技術(shù)手段，120分鐘的三分屏課程體積可以控制在30MB以內(nèi)，授課講稿內(nèi)容以Flash動(dòng)態(tài)形式體現(xiàn)，每月開(kāi)發(fā)吞吐量高達(dá)200課時(shí)以上。
流媒體類(lèi)課程：適合需求大量開(kāi)發(fā)出來(lái)的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，有現(xiàn)成的PPT或者教材。
十、快速開(kāi)發(fā)類(lèi)課程
課件快速開(kāi)發(fā)是處理以往課件開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)、本錢(qián)負(fù)擔(dān)重、內(nèi)容更新不方便、難以快速傳播等問(wèn)題，快速課件開(kāi)發(fā)的工具軟件進(jìn)行模板化開(kāi)發(fā)，使得內(nèi)容SME不再受制于程序開(kāi)發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，更專(zhuān)一于課程內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。如何整體提高課件快速開(kāi)發(fā)水平，視點(diǎn)靈動(dòng)可認(rèn)為您提供越來(lái)越多的選擇。
