情在不言中作文加盟詳情：

       情在不言中作文在教學(xué)中對(duì)孩子進(jìn)行情商滲透教育，其情商教育是直接作為作文課題或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂操作的，從而實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與情商教育的結(jié)合。學(xué)作文，學(xué)做人。我們希望在培養(yǎng)寫(xiě)作高手的同時(shí)，還能夠培育出高情商的孩子.作文無(wú)論在師訓(xùn)、教法、教程、學(xué)術(shù)，還是在品牌、營(yíng)銷、管理、團(tuán)隊(duì)等領(lǐng)域都構(gòu)建了規(guī)范科學(xué)的體系。情在不言中作文深知，只有在這些領(lǐng)域規(guī)范地運(yùn)作，才能成就真真正正、超凡卓絕的品牌！　　

       我們有情商滲透教育、多媒體課件教學(xué)、活動(dòng)表演教學(xué)三大教學(xué)模式。作文以完善科學(xué)的課程體系，專業(yè)系統(tǒng)的管理方式，科學(xué)成熟的運(yùn)營(yíng)模式，的品牌定位診斷手法和完善的支持保障體系，確保合作分校進(jìn)行無(wú)憂經(jīng)營(yíng)。目前各地作文培訓(xùn)正處于高速發(fā)展時(shí)期，但絕大部分的機(jī)構(gòu)缺乏品牌運(yùn)作手法與成熟的運(yùn)營(yíng)管理模式，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系，缺乏適合孩子們需要的先進(jìn)的教學(xué)法，這為作文合作分校在當(dāng)?shù)匮杆俳⒁?guī)模實(shí)力和開(kāi)創(chuàng)品牌效應(yīng)提供了的條件。　　

       “情在不言中作文”是一個(gè)后來(lái)居上的作文品牌新秀，從培訓(xùn)學(xué)校中誕生，能有效解決培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的兩大根本問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣問(wèn)題和老師教學(xué)的難度問(wèn)題。情在不言中作文能讓參加學(xué)習(xí)的孩子長(zhǎng)期保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大大提高續(xù)學(xué)率。資質(zhì)一般的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)佳韻總部師資培訓(xùn)一周，就能勝任佳韻作文的教學(xué)工作，明顯降低了培訓(xùn)學(xué)校對(duì)優(yōu)秀師資的依賴度。情在不言中作文項(xiàng)目的質(zhì)量和優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在情在不言中作文的教材、課件和特色的教學(xué)模式，而不在于教師個(gè)性化的風(fēng)格和教法。所以培訓(xùn)學(xué)校只要緊抓佳韻品牌不放手，即可徹底解決目前培訓(xùn)學(xué)校的幾大癥結(jié)：招師難，招優(yōu)質(zhì)師資更難，留優(yōu)質(zhì)師資難上加難;學(xué)校依賴?yán)蠋熒?，學(xué)生只認(rèn)優(yōu)秀老師，師走生散，學(xué)校關(guān)停。

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