為什么站在眾人面前就不能像獨(dú)自坐在家里那樣冷靜地思索呢?為什么面對眼前那些生疏的面孔,舌頭就會情不自禁地顫動呢?為什么當(dāng)著眾人站起來演講時,你的胃部就會疼痛,身體就會不停地發(fā)抖呢?難道咱們注定是臺下的聽眾?卡耐基說得好,沒有什么人是天生的演講家。讀過本書你就會發(fā)現(xiàn),好的演講口才是根本的技能;好的演講口才是成功的根本提升/增加;把握了演講的技巧,你就能在談笑間實(shí)現(xiàn)本人的人生目的!
出眾的演講水平是一個可觀人物必備的素質(zhì),它可以讓你獲得所有人的肯定與贊嘆,讓你更接近成功。--布什
口才并不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。
美國前總統(tǒng)林肯為了練口才,徒步30英里,到一個法院去聽律師們的辯解詞,看他們?nèi)绾握撧q,如何做手勢,他一邊傾聽,一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道,回來后也學(xué)他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。
日本前首相田中角榮,少年時曾患有口吃病,但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃,練就口才,他常常朗讀、慢讀課文,為了精確發(fā)音,他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位,莊重認(rèn)真,一絲不茍。
咱們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目標(biāo)是各有差異的。有的是由于教師要求必需背誦,而不得不背,以完成教師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);也有的是為了記憶下某個名詩、名句,以此來豐富本人的文學(xué)素養(yǎng)。而咱們倡導(dǎo)的背誦,主要的目標(biāo)是在于錘煉咱們的口才。
咱們要求的背誦,并不只僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù),咱們要求的背誦,一是要"背",二還要求"誦"。這種訓(xùn)練的目標(biāo)有兩個:一是造就記憶水平,二是造就口頭抒發(fā)水平。