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pmi腦力開發(fā)招商加盟

本品牌近期關(guān)注熱度：

pmi腦力開發(fā)

投資金額：10~20萬

主營行業(yè)：教育 > 潛能培訓(xùn)

主營產(chǎn)品：

公司名稱：pmi腦力開發(fā)有限公司

成立年份：2004 門店總數(shù)：200家

加盟區(qū)域：全國

適合人群：自由創(chuàng)業(yè)

本品牌是否對(duì)外招商加盟，請(qǐng)聯(lián)系商家予以確認(rèn)!

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pmi腦力開發(fā) 加盟優(yōu)勢

　　● 區(qū)域優(yōu)勢：代理商可選擇商圈開店經(jīng)營，占盡天時(shí)地利。

　　● 價(jià)格優(yōu)勢：代理商自身就享有可觀低價(jià)格配置資源，在代理區(qū)域內(nèi)有制訂價(jià)格的權(quán)力，有相對(duì)的價(jià)格競爭優(yōu)勢。

　　● 壟斷優(yōu)勢：代理商享有經(jīng)營權(quán)、管理權(quán)、拓展權(quán)，代理區(qū)域內(nèi)壟斷經(jīng)營，不受干擾，可多層面、多管道開展業(yè)務(wù)。

　　● 招商優(yōu)勢：代理商可自行在其區(qū)域內(nèi)進(jìn)步下級(jí)代理商和加盟店；總部幫助代理商進(jìn)步專營店，每進(jìn)步一家專營店，代理商可享用總部優(yōu)惠；

　　● 進(jìn)貨優(yōu)勢：代理區(qū)域內(nèi)所有分店、直營店、經(jīng)銷商及下級(jí)代理商的原物料由代理商直接供貨，代理商享有供貨差額收銀。

　　● 加盟優(yōu)勢：代理商履行先墊付代理費(fèi)用，進(jìn)步下級(jí)代理和開分店后加盟資金可以迅速回籠，經(jīng)營高，相對(duì)于開店而言有明顯的加盟優(yōu)勢。

　　● 廣告優(yōu)勢：總部為代理商提供統(tǒng)一的招商廣告或定向廣告支持，確保代理商輕松招商、坐享其成。

　　● 資源優(yōu)勢：代理商可免費(fèi)使用總部的經(jīng)營技術(shù)資產(chǎn)，如：行銷概念、員工培訓(xùn)、廣告投放、方案策劃、業(yè)務(wù)談判、人力資源、品牌管理、財(cái)務(wù)管理、物流配送。

　　● 多重經(jīng)營：代理商可獲得招商實(shí)現(xiàn)目的、自營店實(shí)現(xiàn)目的、下屬分店產(chǎn)品收銀實(shí)現(xiàn)目的。

pmi腦力開發(fā)加盟優(yōu)勢資訊

pmi腦力開發(fā) 公司介紹

　　KMI多元智能事業(yè)體，成立於2003年，與MPM集團(tuán)攜手聯(lián)盟而成立，是一群熱愛生命與教育的年經(jīng)人所共同組成的團(tuán)體。咱們以「科學(xué)措施習(xí)慣」與「自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成」為重要的教育目的，希望透過教具的操作與游戲般的啟示式學(xué)習(xí)，造就孩子將來重要的核心水平。

　　咱們注重孩子的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，也推進(jìn)教師觀念與教學(xué)措施的提高，更關(guān)切家長的同步成長。因而，KMI每年幾乎近200場的老師訓(xùn)練及家長講座，引路教師、父母親能走在時(shí)代的前列，由于咱們要培育的是二十年後的可觀菁英。

　　從教具的設(shè)計(jì)研發(fā)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的布局成型、家長與教師的教育訓(xùn)練，到孩子學(xué)習(xí)效益的評(píng)核，KMI突破傳統(tǒng)「教」的限制，轉(zhuǎn)而由「提問」來訓(xùn)練孩子科學(xué)習(xí)慣的內(nèi)化與模組化。

　　KMI是針對(duì)較低年齡的孩童所布局設(shè)計(jì)，2005年在眾多學(xué)校的期盼下，公司推出了小學(xué)版的PMI，更讓小學(xué)學(xué)童可以有好的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)刺激。2007年KMI正式進(jìn)入國家與海外市場，展開更豐富的學(xué)習(xí)刺激的提供，讓越來越多的孩童能透過KMI而受益。

　　給本人一個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子一個(gè)將來！讓咱們一同扭轉(zhuǎn)曾經(jīng)與發(fā)明將來，這就是KMI的教育目的。

　　掌握學(xué)齡前黃金時(shí)段激發(fā)孩子潛能

　　針對(duì) KMI 多模式的題型操作，能夠激發(fā)孩子差異部位的腦部進(jìn)步，主任 Alice 分享其想法：「學(xué)齡前階段是激發(fā)幼兒腦部進(jìn)步的時(shí)機(jī)， KMI 多模式的題型操作可使幼兒左右腦皆遭到足夠的刺激，而且激發(fā)孩子想像力與邏輯思維，對(duì)於潛能的開發(fā)有相當(dāng)?shù)闹妗Ｕ莆諏W(xué)齡前的黃金期間，給予幼兒多方面的學(xué)習(xí)刺激與引導(dǎo)，對(duì)日後的協(xié)助是事半功倍?！?

　　除此之外，主任 Alice 以為 KMI 和 PMI 這兩套系統(tǒng)可以協(xié)助診斷出孩子的優(yōu)勢或者較弱的在哪一塊行業(yè)，教師們會(huì)針對(duì)孩子間的不同，提供家長訊息和適當(dāng)?shù)某h，一同幫助孩子的潛能開發(fā)。

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