一、市場(chǎng)迫切需求
長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是中小學(xué)校還是校園網(wǎng)、教育網(wǎng)站、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都存在有路無(wú)車，有車無(wú)貨或缺貨的現(xiàn)象，這一直是教學(xué)信息化建設(shè)過(guò)程中存在的很大問(wèn)題。教育教學(xué)資源庫(kù)恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，它的出現(xiàn)反映了教學(xué)信息化對(duì)教育資源的渴求。
據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顯示，目前，學(xué)校等單位硬件都基本到位，但軟件都十分缺乏。曾經(jīng)有學(xué)者與數(shù)百名教師交流時(shí)提出，教師在教育信息化的過(guò)程中需要的是什么時(shí)，他們的回答幾乎異口同聲：“資源！”
二、市場(chǎng)需求群體廣
中國(guó)是世界人口多的國(guó)家，擁有過(guò)13億人口的教育大國(guó)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育問(wèn)題已經(jīng)成為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注的首要問(wèn)題，也是國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)注重的問(wèn)題。這個(gè)市場(chǎng)細(xì)化有：過(guò)2.53億的網(wǎng)民、數(shù)十萬(wàn)所中小學(xué)校、2億中小學(xué)生、3.3億需接受再教育的龐大群體、8億成人、上千家企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、上千家網(wǎng)校及學(xué)生電腦、學(xué)習(xí)機(jī)的生產(chǎn)廠家及代理商等。而這些群體恰恰是奧可爾資源庫(kù)的服務(wù)對(duì)象。
三、市場(chǎng)發(fā)展空間極大
從現(xiàn)有的調(diào)查結(jié)果顯示，在我國(guó)，教育教學(xué)資源庫(kù)是一個(gè)新興的行業(yè)，正處于發(fā)展的初級(jí)階段。僅有的幾家大型教育教學(xué)資源庫(kù)，在市場(chǎng)中占有的比率都還不是很高，只有百分之幾，且他們的資源庫(kù)都具有資源不全，版本缺乏，更新不及時(shí)等缺點(diǎn)。所以，奧可爾資源庫(kù)發(fā)展的空間極大。
四、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
針對(duì)教育教學(xué)資源庫(kù)市場(chǎng)原有的產(chǎn)品質(zhì)量不高、利用率低、時(shí)效性差、內(nèi)容更新慢、名氣性低等問(wèn)題，為此，我公司以保持頭腦清醒、認(rèn)真負(fù)責(zé)、專注教育、注重質(zhì)量、注重服務(wù)的精神態(tài)度，歷經(jīng)各地名校教師數(shù)十年的教育、教學(xué)實(shí)踐，凝聚數(shù)百名一線教師近兩年的心血，通過(guò)全面、優(yōu)化的資源整理，從而推出了備講學(xué)融為一體，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和名氣性的奧可爾資源庫(kù)。目前，我公司每天制作、整理教學(xué)軟件50套以上，已發(fā)展為國(guó)內(nèi)很大的資源庫(kù)之一。奧可爾資源庫(kù)的針對(duì)性強(qiáng)、質(zhì)量高、版本齊全、容量大、實(shí)用性強(qiáng)、名氣性強(qiáng)、費(fèi)用低、更新及時(shí)，優(yōu)質(zhì)的售后更新服務(wù)，無(wú)論是基礎(chǔ)教育，還是輔導(dǎo)、培訓(xùn)中心之類都可以領(lǐng)略到它巨大的空間和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生版：學(xué)生版存有高中、初中、小學(xué)各年級(jí)假期預(yù)科班、升級(jí)銜接、同步輔導(dǎo)、單科培優(yōu)、查缺補(bǔ)漏、歸納復(fù)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)名師在線、視頻課堂、多種文版、多媒體教室等欄目形式以保證全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
它是優(yōu)異的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、物理老師、化學(xué)老師、百科全書老師……你把這么多中國(guó)優(yōu)異的老師請(qǐng)回家，隨時(shí)聽你使喚，何愁考不上好的大學(xué)？
“電子教科書”：“同步輔導(dǎo)——名師精講——學(xué)習(xí)策略——視頻資料——經(jīng)典題庫(kù)”等五大庫(kù)共計(jì)十余萬(wàn)件實(shí)用性資料。載體為U盤，攜帶方便，走讀生、住校生均可使用。是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，是短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀資源。
教師版、“電子備課本”：“視頻課例——視頻資料——課件——素材——參考——題庫(kù)——教案——教學(xué)設(shè)計(jì)”等八大庫(kù)共計(jì)十五萬(wàn)套實(shí)用性資料。載體為U盤，隨身攜帶，時(shí)時(shí)備用，備課、上課、公開課均可使用，是教師備課講課的好幫手。
校園版：課件、素材、課例、參考等八大庫(kù)共計(jì)十余萬(wàn)件實(shí)用性資料歷經(jīng)全國(guó)各地教師數(shù)十年教育、教學(xué)實(shí)踐，凝結(jié)了數(shù)百名一線教師近兩年的心血。備講學(xué)融為一體，中高考信息與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，整個(gè)資源具有很強(qiáng)的實(shí)用性和名氣性。是學(xué)校軟件配置提高到更高檔次的優(yōu)選資源。
資源庫(kù)(小學(xué)校園版)（500G可移動(dòng)硬盤一盒） 小學(xué)校園網(wǎng),微機(jī)房,電子閱覽室
資源庫(kù)(初中校園版）（500G可移動(dòng)硬盤一盒） 初中校園網(wǎng),微機(jī)房,電子閱覽室
資源庫(kù)(高中校園版）（500G可移動(dòng)硬盤一盒） 高中校園網(wǎng),微機(jī)房,電子閱覽室
資源庫(kù)(初中+高中-- 完中校園版）（1000G可移動(dòng)硬盤一盒）完中校園網(wǎng),微機(jī)房,電子閱覽室
網(wǎng)絡(luò)資源版（互聯(lián)網(wǎng)、城域網(wǎng)資源版）：為全國(guó)各地網(wǎng)校、教育教學(xué)網(wǎng)站、中小學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校、電腦經(jīng)銷商提供教學(xué)資源。我公司與眾多名校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)、整合、建立起一整套教育、教學(xué)資源。目前，公司已擁有旗下網(wǎng)校數(shù)家，并為全國(guó)數(shù)百家網(wǎng)校、教育教學(xué)網(wǎng)站、中小學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校、電腦經(jīng)銷商提供教學(xué)資源。資源更新、教學(xué)軟件制作、整合每天50套以上，已發(fā)展為國(guó)內(nèi)很大的教學(xué)資源庫(kù)之一，在國(guó)內(nèi)享有極高的信譽(yù)。
五、經(jīng)營(yíng)模式靈活
根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際情況，我公司推出了多種經(jīng)營(yíng)模式，其中包括代理合作的模式（我公司是優(yōu)先家推出給代理商提供資源產(chǎn)品的公司），學(xué)習(xí)吧代理模式、教育網(wǎng)站合作模式、網(wǎng)校合作模式、硬盤制造商合作模式、學(xué)生電腦制造商合作模式、校園網(wǎng)合作模式、局域網(wǎng)合作模式、城域網(wǎng)合作模式。從而使奧可爾資源庫(kù)更具有生命力和創(chuàng)新力。
六、利潤(rùn)空間大
由于奧可爾資源庫(kù)服務(wù)的目標(biāo)群體十分廣泛，發(fā)展空間極大，產(chǎn)品又具有無(wú)可匹敵的優(yōu)勢(shì)，而奧可爾資源庫(kù)投資又小區(qū)間大（3000元-40萬(wàn)元均可創(chuàng)業(yè)合作），市場(chǎng)卻迫切需求，所以利潤(rùn)空間相當(dāng)大，前五年總回報(bào)率可高達(dá)1900%。投入奧可爾資源庫(kù)，是真正的小投入、大回報(bào)的上好項(xiàng)目。
