從教育體質的角度看,幼兒園教育是學制的很初環(huán)節(jié),是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體,直接影響幼兒現(xiàn)時的進步,為幼兒今后甚至一生的進步奠定基礎。
從人的進步角度看,幼兒正處于人生進步的起始階段,是從懵懂邁開腳步走向社會的開始,因而幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng),只要讓幼兒體驗關于自然,社會與人們的很淺顯的知識和觀念,協(xié)助幼兒認識她們四周的世界,開啟幼兒的智慧與心靈,萌發(fā)他們個性和質量。
凱迪雙語幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目的的手段,是實現(xiàn)幼兒全面進步的中介,因而,凱迪雙語幼兒園課程以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧進步為目的。
凱迪雙語凱迪雙語幼兒園以游戲為主要活動,逐漸進行有組織的作業(yè),如語言、手工、音樂等,重視養(yǎng)成合格生活習慣。各國對凱迪雙語凱迪雙語幼兒園定義中十分明確游戲是凱迪雙語凱迪雙語幼兒園里幼兒教育與生活的很主要內容。如英國對凱迪雙語凱迪雙語幼兒園解釋為"用實物教學、玩具、游戲及進步幼兒智力的學校",德文解釋為"尚未進學校的游戲學校。"另外,凱迪雙語凱迪雙語幼兒園一年中舉行的重要活動還有:凱迪雙語凱迪雙語幼兒園的入學典禮、六一兒童節(jié)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、圣誕節(jié)、元旦、結業(yè)典禮等。
凱迪雙語幼兒園依照時間可以分為全日制和寄宿制幼,依照規(guī)模(包含托、幼合建的)可以分為大型凱迪雙語幼兒園(10個班至12個班)、中型凱迪雙語幼兒園(6個班至9個班)和小型迪雙語幼兒園(5個班以下)。為了便當教養(yǎng),普通依照年齡劃分為小班、中班和大班,其中小班為3–4歲幼兒,每班20-25人,中班為4-5歲幼兒,每班25–30人,大班為5–6歲幼兒,每班31–35人。