卡樂圖, 是全球兒童智能建構藝術教育理論的創(chuàng)始者。咱們以為兒童藝術教育應該賦予更大的性能。兒童藝術創(chuàng)作是自由的、是具創(chuàng)意的、是與生俱來的,藝術創(chuàng)作過程本就在開發(fā)兒童的創(chuàng)意、發(fā)明力、動手水平、專一力等水平,這原本就是兒童藝術創(chuàng)作的根本屬性。COLOR KID ,卡樂圖堅持兒童藝術教育應該有更重要的價值,更高的使命。
COLOR KID ,源自美國,旨在將有價值藝術課程和服務遍布全球。
COLORKID智能建構藝術課程體制(ICAE),針對2-9歲孩子的成長特點,以美國有名心理學家霍華德·加德納(Howard Gardner)的多元智能理論和蒙特梭利教育為基礎,旨在以藝術教 育為契機,多維度進步孩子的潛能,掌握孩子水平進步的關鍵敏感期,尊重孩子的個性特點和進步軌跡,協(xié)助孩子發(fā)現和正視難得的“本人”,收獲創(chuàng)意思索的樂趣和習慣,建設健康 全面的智商、情商和人文科學素養(yǎng)。
COLOR KID相信每一個孩子都是一個潛在的天才兒童,咱們提供豐富創(chuàng)建的藝術課程,運用的的教學教法,讓孩子在藝術創(chuàng)作中展示純 真的本能和無窮的潛能。
邏輯思維是人類在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映事實的過程。透過ICAE課程體制,邏輯思維分歸納思維、推理思維、判斷思維和發(fā)明思維四局部,再 依照幼兒的年齡,由易到難,進行階梯式錘煉。
在歡快的游戲式教學和視覺抒發(fā)中開發(fā)幼兒的智力,提升邏輯思維水平。ICAE課程,將抽象的邏輯思維訓練辦法及要點,融入到與 孩子息息相干的生活情境、游戲情境,以創(chuàng)建的美術教學辦法與內容,高邏輯思維水平。