卡樂圖, 是全球兒童智能建構(gòu)藝術(shù)教育理論的創(chuàng)始者。咱們以為兒童藝術(shù)教育應(yīng)該賦予更大的性能。兒童藝術(shù)創(chuàng)作是自由的、是具創(chuàng)意的、是與生俱來的,藝術(shù)創(chuàng)作過程本就在開發(fā)兒童的創(chuàng)意、發(fā)明力、動(dòng)手水平、專一力等水平,這原本就是兒童藝術(shù)創(chuàng)作的根本屬性。COLOR KID ,卡樂圖堅(jiān)持兒童藝術(shù)教育應(yīng)該有更重要的價(jià)值,更高的使命。
COLOR KID ,源自美國(guó),旨在將有價(jià)值藝術(shù)課程和服務(wù)遍布全球。
COLORKID智能建構(gòu)藝術(shù)課程體制(ICAE),針對(duì)2-9歲孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn),以美國(guó)有名心理學(xué)家霍華德·加德納(Howard Gardner)的多元智能理論和蒙特梭利教育為基礎(chǔ),旨在以藝術(shù)教 育為契機(jī),多維度進(jìn)步孩子的潛能,掌握孩子水平進(jìn)步的關(guān)鍵敏感期,尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)和進(jìn)步軌跡,協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)和正視難得的“本人”,收獲創(chuàng)意思索的樂趣和習(xí)慣,建設(shè)健康 全面的智商、情商和人文科學(xué)素養(yǎng)。
COLOR KID相信每一個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童,咱們提供豐富創(chuàng)建的藝術(shù)課程,運(yùn)用的的教學(xué)教法,讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中展示純 真的本能和無窮的潛能。
邏輯思維是人類在認(rèn)識(shí)過程中借助于概念、判斷、推理反映事實(shí)的過程。透過ICAE課程體制,邏輯思維分歸納思維、推理思維、判斷思維和發(fā)明思維四局部,再 依照幼兒的年齡,由易到難,進(jìn)行階梯式錘煉。
在歡快的游戲式教學(xué)和視覺抒發(fā)中開發(fā)幼兒的智力,提升邏輯思維水平。ICAE課程,將抽象的邏輯思維訓(xùn)練辦法及要點(diǎn),融入到與 孩子息息相干的生活情境、游戲情境,以創(chuàng)建的美術(shù)教學(xué)辦法與內(nèi)容,高邏輯思維水平。