鯨智學(xué)程以思維教育為主體,水平素養(yǎng)為目的,理論實(shí)踐為形式。引進(jìn)國(guó)內(nèi)與國(guó)際科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)先進(jìn)的思維教育體制,給國(guó)家的孩子及家庭提供新體驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容及服務(wù),為孩子構(gòu)建將來(lái)藍(lán)圖積蓄力量。
鯨智學(xué)程課程以吉爾福特“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論基礎(chǔ),在對(duì)Mary Meeker SOI教研實(shí)踐基礎(chǔ)上,依據(jù)2-10歲幼兒年齡特點(diǎn),確立了與幼兒將來(lái)學(xué)習(xí)水平進(jìn)步嚴(yán)密相干的18個(gè)智因子?!L智學(xué)程的思維水平課程以美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特的“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論,在對(duì)Mary Meeker SOI智力因子進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,確立了與幼兒將來(lái)學(xué)習(xí)水平進(jìn)步嚴(yán)密相干的18個(gè)智因子。
·基于這18個(gè)智因子,聯(lián)合2-10歲幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)研發(fā)了13個(gè)級(jí)別,5大階段的進(jìn)階式的結(jié)構(gòu)化課程方案。
·每種智因子的訓(xùn)練都采納了由易到難遞進(jìn)式的游戲化情境設(shè)計(jì),讓幼兒在游戲中、自主操作與探究中學(xué)習(xí)與進(jìn)步,為未來(lái)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教育產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)面臨的是如何以公司化和市場(chǎng)化的運(yùn)作模式去運(yùn)營(yíng)作為非組織的教育機(jī)構(gòu),如何聘用和培訓(xùn)合格的教育產(chǎn)業(yè)管理和教學(xué)的專業(yè)性人才,如何在日趨強(qiáng)烈和整合的市場(chǎng)中建設(shè)強(qiáng)勢(shì)品牌,從而立于不敗之地。鯨智學(xué)程思維將為國(guó)內(nèi)青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供強(qiáng)勁的品牌支撐和高素質(zhì)的師資儲(chǔ)備,來(lái)推進(jìn)少兒文明教育產(chǎn)業(yè)的一直升級(jí),為教育機(jī)構(gòu)的可連續(xù)進(jìn)步提供動(dòng)力。