海豚思維數(shù)學(xué)加盟項(xiàng)目怎么樣?
“海豚思維”專(zhuān)注于4-10歲兒童思維能力訓(xùn)練,主要以8人小班課的教學(xué)形式,基于PBL(基于問(wèn)題解決)的課程設(shè)計(jì)理念,經(jīng)過(guò)生活化的場(chǎng)景引入數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并綜合人文、科技、情商、生活常識(shí)等,綜合培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習(xí)能力。
海豚思維采用的PBL教學(xué)法更偏重小組合作和實(shí)踐練習(xí),需要更流暢、的直播課堂體驗(yàn),此次推出的直播軟件支持一鍵分發(fā)課堂任務(wù),孩子們可以同時(shí)完成老師布置的任務(wù),老師定向點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)每個(gè)孩子的表現(xiàn),大幅度提升了課堂效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
而采用小班課則是因?yàn)槠浣虒W(xué)體驗(yàn)會(huì)更好,“在幼兒階段,綜合用戶(hù)體驗(yàn)和財(cái)務(wù)模型,線下教學(xué)比較適合12人小班課,線上則要略少一些,因?yàn)榫€上的小朋友互相不認(rèn)識(shí),人數(shù)較少會(huì)有更好的體驗(yàn),而小班課的財(cái)務(wù)模型也會(huì)更好。
“但是不少數(shù)學(xué)思維的課程依然是傳統(tǒng)奧數(shù)的改版,大多進(jìn)行的是教學(xué)方式的創(chuàng)立,內(nèi)容層面的創(chuàng)立很少,不能很好地滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求,未來(lái)如何開(kāi)發(fā)出體系化、標(biāo)準(zhǔn)化的課程內(nèi)容將是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。”基于此,海豚思維在課程內(nèi)容方面從生活化的數(shù)學(xué)場(chǎng)景切入,注重綜合提升孩子思辨力、解決問(wèn)題的能力,全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
目前,海豚思維已有近百人的團(tuán)隊(duì),創(chuàng)始人兼CEO趙媛曾任百度翻譯業(yè)務(wù)總經(jīng)理、搜狗總經(jīng)理、參與過(guò)獨(dú)角獸公司創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)于清華大學(xué);CTO劉柳曾任美團(tuán)技術(shù)總監(jiān),曾以技術(shù)合伙人CTO的身份參與過(guò)準(zhǔn)獨(dú)角獸公司的創(chuàng)業(yè);教學(xué)負(fù)責(zé)人譚歡曾任好未來(lái)摩比思維館教學(xué)部總負(fù)責(zé)人。團(tuán)隊(duì)其他核心成員主要來(lái)自于百度、騰訊、學(xué)而思、新東方等一線互聯(lián)網(wǎng)和教育培訓(xùn)公司。
對(duì)于未來(lái),趙媛十分看好在線數(shù)學(xué)思維賽道的發(fā)展:“數(shù)學(xué)是思維的體操、語(yǔ)言是思維的外殼,數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練有著素質(zhì)教育和學(xué)科教育相結(jié)合的優(yōu)勢(shì),其未來(lái)的潛力或許比少兒英語(yǔ)更大。