3．弘文管理平臺，全方位滿足學校新課程改革?；谛抡n程體系下的各項管理功能的綜合應用；基于網(wǎng)絡平臺化各種信息的發(fā)布與采集。

3.1 選修制下的學生選課簡單、快捷、自主設置校本課程方案；自動生成、發(fā)布選課指導手冊；多種學生選課手段：學生網(wǎng)上自主選課、提交答題卡機讀選課、提交選課單學校統(tǒng)一選課；學生正選、補退選、重修選，教師、家長通過網(wǎng)絡平臺全程參與指導；依據(jù)選課指導手冊，自動處理學生選課數(shù)據(jù)，為課表的編排提供選課數(shù)據(jù)。

3.2 走班制下的課表編排涉及到課程模塊、教學班級、任課教師、學段/周次/節(jié)次、教學場地、選課數(shù)據(jù)；全面融合課表編排慣例，充分考慮走班制下課表編排的科學性、合理性與特殊性，既可自動編排，也可人工調(diào)整；方便的臨時性調(diào)課，準確的教學課時量統(tǒng)計；自動生成教師課表、學生課表(學期修習計劃)、教室安排表。

3.3 學分要求下的學籍管理實時記錄、智能分析學生的學業(yè)成績；通過認定，確定學生課程修讀學分；依據(jù)畢業(yè)學分要求，智能指導學生選課；自動完成學生補考、重修處理，智能完成學生畢業(yè)審核。

3.4 評價制下的學生成長記錄簡便、快捷的設置評價指標；終結性評價與形成性評價、定性評價與定量評價相結合；提供以自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的網(wǎng)絡評價平臺；自動完成統(tǒng)計分析工作，生成學生成長記錄，形成電子成長記錄袋。

3.5 綜合實踐活動數(shù)字化管理管理遵循學生為主、教師為輔的原則；課題成員的組成、組長的產(chǎn)生、課題的申報等都由學生自主完成；課題評價采用自評、互評、指導教師評、答辯專家評四種方式，可靈活組合評價。

杭州弘文教育軟件科技有限公司是一家由海歸創(chuàng)辦的高科技軟件企業(yè)。公司定位于每年擁有3000萬在校生的高中生&高考市場，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體，并擁有自己的銷售隊伍，公司團隊年輕團結奮進，充滿激情。

公司主營產(chǎn)品為教育軟件、高考志愿填報系統(tǒng)、高考復習備考、動態(tài)英語網(wǎng)站、新教材資源網(wǎng)等新型項目。所進軍領域均為藍海市場，擁有知識密集，技術密集，競爭少，市場成長迅猛等特征，公司所研發(fā)的高考志愿填報系統(tǒng)在全國范圍的推廣與銷售業(yè)已取得了巨大的成功，高素質(zhì)的精英管理團隊以及對項目的苛求選擇，公司呈現(xiàn)了超常規(guī)發(fā)展的態(tài)勢，也為員工提供了豐厚的物質(zhì)報酬與廣闊的發(fā)展空間，一直為有理想，敢挑戰(zhàn)，能吃苦的年輕才俊所青睞。

目前公司處于飛速發(fā)展時期，為適應公司未來業(yè)務發(fā)展需要，組建更具國際水準的專業(yè)團隊，我們竭誠歡迎有理想，有能力，踏實肯干，勇于挑戰(zhàn)的有識之士加盟。一經(jīng)錄用，公司將提供優(yōu)厚的待遇和廣闊的個人發(fā)展平臺，我們通過全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)和鍛煉，提升您的綜合素養(yǎng)、管理能力和專業(yè)水平，作為分公司經(jīng)理，高等講師的儲備人選，使您成為教育行業(yè)較好的高等職業(yè)經(jīng)理人，職業(yè)講師。