一、市場(chǎng)定位決定學(xué)校發(fā)展
任何商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)都要為自己尋找一個(gè)適合自身發(fā)展的位置。俗話說得好“市場(chǎng)是個(gè)千層餅”,只要經(jīng)營者具備前瞻的眼光和英明的決策,都能使自己在行業(yè)中謀得一席之地,甚至成為行業(yè)中的佼佼者。就教育培訓(xùn)行業(yè)而言,投資者一定要為學(xué)校發(fā)展做好定位。如:培訓(xùn)的項(xiàng)目是什么?培訓(xùn)的對(duì)象是哪些?收費(fèi)的定位在什么層次?學(xué)校適合在哪選址等等,都屬于市場(chǎng)的定位問題。當(dāng)然,在上述問題的決策前一定不能違背了“只有知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝”的戰(zhàn)略原則。也就是我們常說的:人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我惠、人惠我棄的市場(chǎng)定位。
二、營銷方案決定學(xué)校規(guī)模
人們都知道,現(xiàn)在早已不是“酒香不怕巷子深”年代。信息超大、超迅速的充斥著每一個(gè)消費(fèi)者。在自我宣傳的過程中,如果不具備出奇制勝的絕技,是很難讓消費(fèi)者認(rèn)識(shí)你的。教育培訓(xùn)也是一樣。在鋪天蓋地的傳單中,家長、學(xué)生如何才能認(rèn)識(shí)你、認(rèn)可你,這是決定學(xué)校生源和學(xué)校發(fā)展規(guī)模的關(guān)鍵。對(duì)于廣大中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,根本不具備市場(chǎng)營銷能力。
三、管理服務(wù)決定學(xué)校競爭
隨著大品牌進(jìn)入縣級(jí)市場(chǎng),教育培訓(xùn)一盤散沙的混亂局面也已有所改善。現(xiàn)在早已不是招收幾十個(gè)學(xué)生賺點(diǎn)錢就行的年頭。課程體系不健全,培訓(xùn)教材跟不上、教育消費(fèi)鏈條脫節(jié)、學(xué)生成績無保障、管理不完善,缺乏服務(wù)意識(shí),終家長信譽(yù)度降低,學(xué)校就失去了市場(chǎng)競爭力。
四、品牌效應(yīng)決定學(xué)校形象
眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在面對(duì)競爭的時(shí)候,自身的競爭優(yōu)勢(shì)不夠明顯,核心優(yōu)勢(shì)不夠突出,一般都在價(jià)格、教學(xué)硬件、師資力量等方面展開競爭,很難形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢(shì)。一些地區(qū)性的強(qiáng)勢(shì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往三五年后其優(yōu)勢(shì)就蕩然無存,無法保持長久的市場(chǎng)競爭力。如果能夠依托品牌,依靠品牌教育強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢(shì),共享品牌教育機(jī)構(gòu)完善的教學(xué)管理體系,專業(yè)系統(tǒng)的教材,靈活新穎的教學(xué)方式,科學(xué)先進(jìn)的運(yùn)營模式,雄厚的師資培訓(xùn)力量。在品牌教育機(jī)構(gòu)巨大的品牌優(yōu)勢(shì)和完善的售后保障體系下,勢(shì)必能夠突破學(xué)校發(fā)展瓶頸,迎來事業(yè)成長的第二個(gè)春天!
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