十余年專業(yè)機構(gòu) 實力企業(yè) 值得信任
公成教育集團是國家K12個性化輔導(dǎo)的教育連鎖品牌。公司秉承“公成為我,我為公成”的精神。于2010年興辦于北京,努力于互聯(lián)網(wǎng)與教育融合,搭建先進的OMO智能學(xué)習(xí)平臺。成立9年來,公司秉承多元化進步戰(zhàn)略,旗下已擁有公成教育、沃提分班課、英萌國際少兒英語等三大品牌,其中公成教育作為K12高端服務(wù)品牌,目前已開設(shè)200多家高質(zhì)量社區(qū)學(xué)習(xí)中心,足跡遍布全國各大城市。公成教育依靠“SchSaas”平臺,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的轉(zhuǎn)型,樹立智能、的“學(xué)習(xí)生態(tài)鏈”,實現(xiàn)機構(gòu)、教師、學(xué)生和家長的多方連貫,達成共贏。
What 何為k12?
“k12”又名“k-12”,全稱為“kindergarten to 12”,意指美國教育體制中的幼兒園到十二年級,在國家通常指小學(xué)到高中學(xué)段。在中高考上學(xué)環(huán)境下,國家k12線下教育市場主要提供民辦學(xué)校、課外輔導(dǎo)和托管服務(wù)。
差異學(xué)習(xí)階段 多元化服務(wù) 覆蓋范疇廣
幼小銜接 對幼兒進行有目標(biāo)、有計劃的、社會順應(yīng)和學(xué)習(xí)順應(yīng)教育
小學(xué)輔導(dǎo) 應(yīng)答小學(xué)上學(xué),為學(xué)生打下堅實的知識基礎(chǔ)
初中輔導(dǎo) 關(guān)注各年級段問題,系統(tǒng)提上學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成果
高中輔導(dǎo) 高考沖刺階段,對癥下藥,為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)
藝考全日制 塑造積極的學(xué)習(xí)心態(tài),以及合格的應(yīng)試心態(tài)
公成教育覆蓋廣
五大學(xué)科 各個擊破 滿足學(xué)生各科考試需要
數(shù)學(xué) 專業(yè)/直觀/有趣,讓孩子主動思索,愛上數(shù)學(xué)
語文 既重積累又造就興致,讓孩子做有涵養(yǎng)的人
英語 情景教學(xué)造就英式思維,學(xué)好英語,擁有國際視野
物理 根源化/實驗化/興致化,探尋物理之源,奠定高分之本
化學(xué) 生活現(xiàn)象/趣味故事/微型實驗,重塑化學(xué)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)更
TPTCC教學(xué)法 智能教學(xué) 創(chuàng)建教學(xué)模式 提高課堂效果
測評 Test
學(xué)員在公成教育學(xué)習(xí)之初,會有專注于在線智能學(xué)情測評系統(tǒng),對學(xué)員的成果進行等級評定。學(xué)科測評主要是指對學(xué)生各學(xué)科知識把握程度的測評;學(xué)能測評主要是指對學(xué)生課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的智力、心理、風(fēng)格等多方面的測評。資料化分析講演多維度精確解讀學(xué)生特點及不足。
計劃 Plan
依據(jù)學(xué)員的測評結(jié)果及分析講演,確定學(xué)員入學(xué)后應(yīng)參加什么等級的課程學(xué)習(xí),針對學(xué)員的狀況,為學(xué)員配備專業(yè)的實力布局師,設(shè)置學(xué)習(xí)計劃、支配課程等。在支配好后,實力布局是會為學(xué)員系統(tǒng)介紹學(xué)習(xí)流程,并率領(lǐng)學(xué)員開始在公成教育的學(xué)習(xí)。
授課 Teach
正式的授課過程中,學(xué)霸型老師力求線下專業(yè)教學(xué),線上答疑指導(dǎo),聯(lián)合海量真題教案庫,全新智能教學(xué)系統(tǒng),使每個學(xué)生得到高品質(zhì)的教案和配套的課后練習(xí),教學(xué)過程可視透明化,構(gòu)成個性化教學(xué)學(xué)習(xí)軌跡,快速提上學(xué)習(xí)成果.
查看 Check
家?;悠脚_實現(xiàn)家長與教師實時互動,輕松了解學(xué)員課后學(xué)習(xí)狀況,及時查看學(xué)員作業(yè)完成品質(zhì),充分了解學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題思路、思維技巧。從而進一步完善輔導(dǎo)布局,真正做到一對一個性化教學(xué)。
糾正 Correct
測評和首次上課后,教師會依據(jù)學(xué)生的表示完善一對一輔導(dǎo)計劃,提交教研組審查。實力布局師會按期跟蹤回訪,電話、短信、家長會、課外活動等路徑,在與家長多次溝程中,依據(jù)學(xué)生的反響和家長的意見一直調(diào)整教案、修整教學(xué)形式,確保學(xué)習(xí)效果優(yōu)化。