作為的美術(shù)教育,danceto當(dāng)兔國際藝術(shù)教育開創(chuàng)人陳學(xué)燕女士熱衷探究藝術(shù)與生活的聯(lián)合,她將敏銳豐富的藝術(shù)情懷巧妙地融進(jìn)danceto當(dāng)兔的實(shí)體環(huán)境。無論是空間布局、色彩搭配,還是頗具玩味的設(shè)計(jì)裝點(diǎn),都能體現(xiàn)danceto當(dāng)兔品牌的時髦感和國際化。專一少兒藝術(shù)教育20年的陳學(xué)燕教師,始終傾力投入在美術(shù)傳播和美術(shù)教育行業(yè)。
多方面立體課程體制 大美術(shù)教育觀 促成孩子全面進(jìn)步
danceto當(dāng)兔的課程以歐美教育創(chuàng)意思維體制為核心,融東西方教育方針,是具創(chuàng)建性、系統(tǒng)性、前瞻性的進(jìn)階課程。每一個來到danceto當(dāng)兔的孩子,都能找到適合他的階段性課程,以此為起點(diǎn),在連續(xù)的學(xué)習(xí)中,感受系統(tǒng)的課程體制帶來的由思維到技巧的多方面的訓(xùn)練。
核心課程
階段一:幼兒3-6歲藝術(shù)暢想階段小畫家班
3-4歲(涂鴉期)核心課程:3-4歲小畫家啟蒙班。目地與特點(diǎn):建設(shè)規(guī)則和語言啟示,以游戲?yàn)橹?,?qiáng)調(diào)對美的感受
4-6歲(暢想期)核心課程:4-5歲小畫家啟智班,5-6歲大師創(chuàng)想班。課程目標(biāo)與特點(diǎn):以玩帶動進(jìn)步,故事,物料的豐富性,啟示創(chuàng)意思維,提升創(chuàng)意繪畫水平
階段二:兒童6-9歲印象表示階段大師班
6-7歲大師創(chuàng)意班:小學(xué)一年級;7-8歲大師創(chuàng)作班:小學(xué)二年級;8-9歲大師擴(kuò)展班:小學(xué)三年級
目標(biāo):學(xué)習(xí)專業(yè)知識,建設(shè)美感水平,提升藝術(shù)表示水平。
階段三:少年9-12歲藝術(shù)拓展階段
拓展學(xué)生藝術(shù)視野,了解藝術(shù)的多元化與豐富性,學(xué)習(xí)差異藝術(shù)門類的差異藝術(shù)語言,提高審美能力。
發(fā)明力很重要,水平的造就是很大的任務(wù),學(xué)習(xí)各學(xué)科美術(shù)專業(yè)知識,學(xué)會舉一反三,獨(dú)立思索,整合歸納,轉(zhuǎn)換使用,自我創(chuàng)作的水平。
階段四:12歲以上青少年專業(yè)上學(xué)階段
讓技術(shù)為藝術(shù)服務(wù),從訓(xùn)練“畫準(zhǔn)”開始,造就得心應(yīng)手的“控制力”,將眼前“所觀”變成所感,把造型手段變成本人獨(dú)一無二的繪畫語言。
特色課程
現(xiàn)代陶藝班
目標(biāo):對現(xiàn)代陶藝、傳統(tǒng)陶藝、生活陶藝的賞析,學(xué)習(xí)泥條、拉坯、泥板、模具、挖空、泥塊成型法,加強(qiáng)學(xué)生動手動腦的協(xié)調(diào)水平了解陶藝的藝術(shù)特征全面提升孩子立體造型水平及逐漸上釉的技能。
書法
目標(biāo):以造就學(xué)生正確握筆姿態(tài),漢字根本筆畫,筆順規(guī)則,偏旁部首,漢字結(jié)構(gòu)原理為主。練習(xí)書寫歸納字,筆畫組合辦法和技巧。以書法基礎(chǔ)訓(xùn)練,把握執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)等方面的教學(xué)為主。使學(xué)生理解并把握書法技巧,為上小學(xué)學(xué)寫字打下合格基礎(chǔ)。
高端課程
小小淑女班 小小紳士班
目標(biāo):繪畫、手工手工相聯(lián)合的教學(xué)形式, 讓孩子用藝術(shù)家的眼光欣賞和搭配服裝,提升審美水平、 發(fā)明力、表示力,并有針對性的教授中西方時髦禮儀,主題活動的形式讓孩子養(yǎng)成合格習(xí)慣,從小造就淑女紳士教養(yǎng)。