東方劍橋品牌由武漢大學(xué)東方劍橋研究中心創(chuàng)建。該研究中心自上世紀(jì)八十年代末就專一于幼兒教育思想、措施及幼兒教育管理模式的研究，是國(guó)家兒童教育市場(chǎng)具有影響力的幼教品牌。主要項(xiàng)目有0-3歲親子教育、2-6歲幼兒教育、2-13歲兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、蒙氏、親子及感統(tǒng)師資培訓(xùn)、蒙氏教具及感統(tǒng)器材研發(fā)與銷售、幼兒園技術(shù)升級(jí)改造、家庭教育生態(tài)理論培訓(xùn)等。其在國(guó)家已有五百多家早教加盟中心，被我國(guó)人士評(píng)為“新興朝陽(yáng)領(lǐng)域的潛力股”。
　　美國(guó)賽恩教育集團(tuán)從70年代起就從事兒童教育的研究和實(shí)踐，具備豐富完整的兒童教育研究成績(jī)，是擁有“歐美兒童教育品牌”佳譽(yù)的專業(yè)兒童教育研究機(jī)構(gòu)。該教育集團(tuán)國(guó)家地區(qū)執(zhí)行部北京東方賽恩教育科技有限公司，將本集團(tuán)擁有的國(guó)際化先進(jìn)的兒童教育方針與國(guó)家兒童承受教育實(shí)踐的需要相聯(lián)合，以國(guó)家本土化教育品牌“東方劍橋”為依靠，在國(guó)家建設(shè)東方劍橋”教育（國(guó)家）連鎖總部，擔(dān)任在國(guó)家地區(qū)的東方劍橋品牌方針宣傳。
　　美國(guó)賽恩與國(guó)家東方劍橋的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化的先進(jìn)教育方針與國(guó)家幼兒教育形式的合格接軌，必將為國(guó)家幼兒教育創(chuàng)始一片新天。對(duì)于一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教學(xué)品質(zhì)是基礎(chǔ)，是基本，沒(méi)有教學(xué)品質(zhì)，一切的策略都是空中樓閣！沒(méi)有教學(xué)品質(zhì)，你的所有夢(mèng)想所有藍(lán)圖，只能暫時(shí)擱淺。所有的招生體制，都是樹立在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)上的！

　　1.東方劍橋幼兒園的園本課程包含基礎(chǔ)、特色和專業(yè)三個(gè)局部，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)立體的教育體制。圍繞幼兒的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)五大行業(yè)展開“東方劍橋式”教育。

　　2.服務(wù)上：品牌、設(shè)計(jì)、課程、培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)、督導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)、材料、升級(jí)十大類服務(wù)支持、上百項(xiàng)服務(wù)條款、上千條具體方法，幾千個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)化管控點(diǎn)……為加盟人、園長(zhǎng)、教學(xué)主管、后勤主管等經(jīng)營(yíng)管理者提供了全面的管理根據(jù)，使之迅速把握幼教機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的竅門，簡(jiǎn)單、可操作。

　　3.培訓(xùn)支持：各部門崗位培訓(xùn)、員工入職培訓(xùn)、課程實(shí)操培訓(xùn)、管理人培訓(xùn)、推廣營(yíng)銷培訓(xùn)、二次及后續(xù)培訓(xùn)、入園定制培訓(xùn)、考核并頒發(fā)結(jié)業(yè)證、年度專題培訓(xùn)

　　4.一對(duì)一督導(dǎo)服務(wù)：督導(dǎo)是總部與加盟園之間的一座橋梁，施展著溝通、監(jiān)視、指導(dǎo)的作用，在整個(gè)特許經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)中至關(guān)重要。督導(dǎo)教師不只要及時(shí)督察各加盟園的經(jīng)營(yíng)方針、園所管理、教學(xué)教研等多方面的執(zhí)行落實(shí)狀況，還要對(duì)加盟園運(yùn)營(yíng)過(guò)程中呈現(xiàn)的各種問(wèn)題做出及時(shí)、、專業(yè)的指導(dǎo)。